- Im Rahmen des Provincial Reading Plan-Programms wurden literarische Materialien an 700 frühpädagogische Einrichtungen und Kindertagesstätten geliefert.
- Der Kindergärtner Miguel Angel Zavala Ortiz betonte, wie wichtig es sei, Lesestoff für die Lese- und Schreibkompetenz dreijähriger Klassenkinder zu erhalten.
Die Regierung von Córdoba hat einen innovativen Prozess in der Bildungspolitik eingeleitet, der sich auf die Entwicklung der Schulbildung für dreijährige Jungen und Mädchen konzentriert. Eine von Gouverneur Martín Llaryora geförderte Initiative mit dem Ziel, die Alphabetisierung schon in jungen Jahren zu fördern.
Um diesen Fortschritt im Dreijahresunterricht der Provinz zu fördern, lieferte das Bildungsministerium 10.000 Bücher an 700 Früherziehungseinrichtungen und Kindertagesstätten.
Auf diese Weise stellt die Provinzregierung eine enorme Menge an Büchern in Dreier-, Vierer-, Fünfer-, Provinz-, Kommunal- und zum ersten Mal in der Geschichte privat verwalteten Büchern zur Verfügung.
Im Rahmen des Leseplans der Provinz wurde literarisches Material von den technischen Teams des Bildungsportfolios sorgfältig ausgewählt. In diesem Sinne wendet das Ministerium Qualitätskriterien an, um die besten Werke an Kinder zu vergeben.
„Córdoba ist ein Pionier in der Politik zur Leseförderung und startete 1993 das erste Provinzprogramm.“betonte Luciana Trocello, Koordinatorin des Leseplans der Provinz Córdoba, abhängig vom Unterstaatssekretär für institutionelle Stärkung der Generaldirektion für Bildungswohlfahrt des Bildungsministeriums.
„Von da an bis heute wurde von der Unternehmensleitung die Entscheidung getroffen, die Verbreitung von Büchern in einer grundlegenden Aktion für Schulen aufrechtzuerhalten und zu vertiefen.“vertiefte er sich.
Ebenso steht die Förderung der kontinuierlichen Lehrerfortbildung im Vordergrund der Landesregierung, weshalb die Verteilung mit einer Trainingsinstanz, einem Workshop, in dem Inhalte behandelt werden, einhergeht.
„Wenn die Provinz ein Buch verteilt, verteilt sie keine Möbel, sondern stellt ein komplexes Kulturgut zur Verfügung, das eine Untersuchung, einen didaktischen Ansatz und eine Ausbildung verdient, damit der Lehrer über die nötigen Mittel verfügt, um die enorme Herausforderung anzunehmen, die Leser aus den drei Bereichen auszubilden Jahre”Trocello hinzugefügt.
Bezüglich der Ankunft der Exemplare äußerte sich die Leiterin des Kindergartens Miguel Ángel Zavala Ortiz, Paula Agote: „Für die Schule ist es sehr vorteilhaft, literarisches Material zu erhalten, da es sich um Bücher handelt, die wir nicht kaufen können. Daher ist die Unterstützung des Staates immer notwendig.“
Öffentliche Bildungspolitik
Diese öffentliche Politik ist ein grundlegender Bestandteil des Staates in Bildungsangelegenheiten für das Leben von Mädchen und Jungen und sieht die frühzeitige Einführung des Lesens als Maßnahme für eine qualitativ hochwertige Bildung vor.
„Man sieht große Fortschritte, wenn sie anfangen, in der Mitte des Jahres gibt es eine Reifung, eine Veränderung und die Familie, wenn sie nicht alles glauben können, woran auf der Anfangsebene ab drei gearbeitet wird.“kommentierte Paula Agote, Leiterin des Kindergartens, Miguel Ángel Zavala Ortiz.
„In Treffen wird den Eltern gesagt, dass sie keine Babys mehr sind. Sobald sie zur Schule gehen, beginnen sie ihre Schullaufbahn, sie sind bereits Schüler.“betonte der Lehrer.
Im Rahmen dieser Initiative hat die Regierung von Córdoba ab diesem Jahr die Kindergärten der gesamten Provinz in den Leseplan einbezogen, mit Schulungen und auch mit der Verteilung von Büchern.
Die Lehrerin Silvana Charras von Sala de tres wiederum betonte die Präsenz der öffentlichen Schule bei der Lieferung von Büchern, da in „Krisenmomente, in denen Familien keine Bücher kaufen können, in der Schule darauf zugreifen und sie zu Hause gemeinsam genießen können.“
Agote verwies auch auf die Rolle des Gartens und betonte diese „Die öffentliche Schule war die einzige noch bestehende Einrichtung zur Unterstützung von Familien und hatte in Krisenzeiten ihre Türen geöffnet.“
Fortschritte in der Alphabetisierung
Ein weiterer Punkt, den Bildungsexperten hervorheben, ist der deutliche Fortschritt bei der Lese- und Schreibkompetenz, wenn der Schüler in die Drei-Klassen-Klasse eintritt.
„Wir merken viel, es zeigt sich viel im Wortschatz, in der Lese- und Schreibkompetenz der Schüler“sagte Agote und fügte hinzu: „Es ist ein Gewinn, mit drei Jahren in die Schullaufbahn zu starten.“
Innerhalb des Lehrerteams des Zavala Ortiz Garden betonte die Lehrerin von Sala de tres, Silvana Charras, dies „Es ist eine Verpflichtung, lesen und schreiben zu lernen. Es ist wichtig, sie ab dem dritten Lebensjahr auszubilden. Und der Vorteil besteht darin, dass sie durch die Lektüre von Frömmigkeit ihrer Fantasie freien Lauf lassen und ihre eigenen Geschichten erfinden können.“
Darüber hinaus betonte er dies „Lesen hilft dabei, Kontakte zu knüpfen, weil sie sich gegenseitig vorlesen und sich gegenseitig die Geschichten aus den Büchern erzählen können. Wenn sie anderen vorlesen, spüren sie Emotionen und das ist sehr wichtig, weil sie Mündlichkeit entwickeln.“Charras deutete an.
