Ana Garralón, Spezialistin für Kinderliteratur: „Fantasie und Pädagogik waren schon immer ein Widerspruch“ | Kultur

Sie lebt schon seit einiger Zeit in der Stadt Monteagudo de las Vicarías (Soria), aber Ana Garralón (Madrid, 58 Jahre alt) reist häufig und kommt diese Woche auf ihrem Weg nach Lissabon an der Buchmesse in Retiro vorbei Park. Seine Leseleidenschaft, sagt er, begann bereits in seiner frühen Jugend, und seltsamerweise verliebte er sich während seines Lehrerstudiums in Kinder- und Jugendliteratur, eine Leidenschaft, die er nie aufgegeben hat. In diesem Bereich war sie als Buchhändlerin, Lektorin für Verlage, Lehrerin, Beraterin oder Kritikerin tätig. Autor von Lesen und wissen. Informationsbücher für Kinderunter anderem, und aus dem Anatarambana-Blog, jetzt im Essay Die Räuber (The Outskirts) Garralón vereint die Geschichte von Frauen, die vom 18. Jahrhundert bis 1980 als Schriftstellerinnen, Anthologin, Redakteurinnen, Designerinnen, Fotografinnen oder Illustratorinnen entscheidend zur Schaffung und Verbreitung von Kinderbüchern beigetragen haben. „Genau da höre ich auf Jahre, in denen es in Spanien, einem Land, das sich in den ersten Jahren der Demokratie befand und Lektüren für eine neue Gesellschaft brauchte, ein exorbitantes Wachstum gab.

Fragen. Hat die Kinderliteratur den Frauen der literarischen Salons im Paris des 18. Jahrhunderts genauso viel oder mehr zu verdanken wie den Brüdern Grimm?

Antwort. Daraus entstand die Märchenbewegung, der Keim für die Anthologien, die später in Deutschland und England übersetzt wurden. Sie sind Frauen, die mit den Rollen konfrontiert sind, die ihnen die Gesellschaft gegeben hat, und ihr Geist leitet die vielen anderen, denen es gelingt, ihren kreativen Raum zu erobern und die Gesellschaft umzukehren.

Q. Gibt es heute Platz für Feen?

R. Das sollte so sein, denn wenn man dieses Erbe entfernt, bleiben Versionen übrig, die kaum literarisch sind und in denen das Symbolische, das Mythische und das, was nicht erklärt wird, verloren geht.

Q. Wurde die Rolle der Frau in der Kinderliteratur ignoriert?

R. Frauen waren großartige Schöpferinnen als Autorinnen, Anthologinnen, Promoterinnen, Redakteurinnen, Fotografinnen oder Illustratorinnen. Sie waren an vielen Orten und viele von ihnen, wie zum Beispiel Carmen Lyra, die Nonne werden wollte und als revolutionäre Anarchistin endete, wurden verboten und es dauerte lange, bis sie gerettet wurden. Es scheint, dass mutige Frauen erst jetzt existieren, aber das ist nicht der Fall.

Q. Schreiben Sie über Kinderfotobücher.

R. Ja, in den 1930er und 1940er Jahren gab es großartige reisende Fotografinnen. Frauen konnten die Kamera nutzen, um sich auszudrücken, und die damals erschienenen Kinderbücher waren ein Fenster zur Welt. In den 80er Jahren erlebten sie einen starken Rückgang.

Q. Es geht um die Ankunft des Realismus und anderer literarischer Strömungen in der Kinderliteratur.

R. Ja, der Kostümbrismo oder der kritische Realismus hat auch in Kinderbüchern Einzug gehalten, die immer parallel zu den Strömungen des Augenblicks verlaufen. Beispielsweise kommen Autofiction und Selbsthilfe heute auch in der Kinderliteratur vor.

Q. Wie haben sich die Geschichten verändert?

R. Früher waren sie offener und weniger direkt und zogen daher viele unterschiedliche Blickwinkel auf sich. Heutzutage muss alles klar sein, wenn es Feuer in der Geschichte gibt, brennt es, es kann nichts anderes sagen. Die Werte sind sehr übersichtlich und das Ergebnis sind flachere Bücher. Aber Fantasie und Pädagogik waren schon immer ein Widerspruch. Fantasy wurde schon immer mit Argwohn betrachtet

Q. Gibt es heute Bücher, die nicht veröffentlicht werden konnten?

R. Aber sie werden weiterhin neu aufgelegt! Was fehlt, sind Schöpfer mit so viel Ehrgeiz wie beispielsweise Maurice Sendak. Heutzutage wird viel geschrieben und veröffentlicht, aber es basiert auf Formeln, die funktionieren. Es ist in Ordnung, zur Unterhaltung zu lesen, aber man muss aufmerksame Leser entwickeln.

Q. Warum geht die Lust am Lesen nach der Kindheit verloren?

R. Es gibt eine große Instrumentalisierung des Lesens in der Schule und die Lesepläne haben wenig Chicha. Der Rückgang ist bei Jungen stärker, die sich mehr für Sachbücher interessieren. Sie müssen überprüfen, was Sie lesen.