Die Landesregierung legt eine Begrenzung für digitale Bücher in Schulen fest

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Dienstag, 18. Juni 2024, 11:55

| Aktualisiert um 12:01 Uhr.

Nach dem Verbot der Nutzung von Mobiltelefonen in Schulen und Instituten in der Region im vergangenen Januar wird die Regionalregierung nun ab dem nächsten Jahr die Anwendung von 100 % digitalen Plänen in Schulen verschieben, um die Nutzung von Tablets in jungen Jahren einzuschränken. insbesondere in den Fächern Mathematik, Lesen und Schreiben, bis 10-11 Jahre alt. Derzeit nutzen Dutzende Schulen ab der dritten Klasse digitale Programme, und die Gemeinschaft möchte nun, dass ihre Umsetzung bis zur fünften Klasse verschoben wird.

Der Präsident der Gemeinschaft, Fernando López Miras, kündigte auf der Regionalversammlung an, dass ab dem nächsten Jahr „digitale Medien nicht mehr verpflichtend eingesetzt werden, damit Schulkinder schon früh, bis zur fünften Klasse, Lesen, Schreiben und Rechnen lernen; Die Beweise zeigen, dass es ohne Bildschirme besser geht. „Sie werden erst in der fünften Klasse in Lesen, Schreiben und Mathematik eingesetzt“, sagte der Präsident der Gemeinschaft und versicherte, dass es sich um „eine bahnbrechende Maßnahme in Spanien“ handele.

Die Expertengruppe, die im Auftrag des Bildungsministeriums selbst die Nutzung elektronischer und digitaler Geräte in Bildungszentren untersucht hat, betonte in ihren ersten Empfehlungen im Februar, dass elektronische Geräte für den individuellen Gebrauch in Bildungszentren nicht vor dem fünften Jahr verwendet werden sollten der Grundschule, also zwischen 10 und 11 Jahren; und wenn sie verwendet werden, muss dies im Bildungsprojekt pädagogisch begründet werden.

Dieser Vorschlag steht im Widerspruch zu der Dynamik, die derzeit in den Dutzenden von Zentren in der Region verfolgt wird, die das „Eins-zu-Eins“-System ab der dritten Klasse entwickeln. Diese Methode impliziert, dass jedes Kind ab dem dritten Jahr, also etwa ab dem achten Lebensjahr, täglich über ein persönliches und individuelles „Chromebook“ („ein Kind, ein Computer“) verfügt, mit dem es im Unterricht – teilweise auch zu Hause – arbeiten kann alle Fächer, einschließlich Sprache und Mathematik.

Auch öffentliche Einrichtungen, die dem digitalen Programm Senda (Digital Classroom Teaching System) angeschlossen sind, nutzen ab der dritten Klasse einzelne Geräte.

Die wachsende Welle von Eltern, die das Ziel verfolgen, ihre Kinder so lange wie möglich von den Bildschirmen fernzuhalten, nimmt in diesem Jahr in der Region zu. Die Gruppe von Familien, die sich aus Sorge um das vollständige digitale Eintauchen ihrer Kinder in der Schule zusammenschlossen, gab schließlich der „Bildschirmfrei“-Bewegung Substanz, die sich seit September über WhatsApp grenzenlos ausgeweitet hat. Die Flut von Nachrichten und Studien, die vor den vermeintlichen Risiken des frühen Einsatzes digitaler Technologie warnten, gab den in die Bewegung integrierten murcianischen Familien Atem, die nach der Veröffentlichung der ersten Schlussfolgerungen der Gruppe ebenfalls mit Argumenten aufgeladen waren Vom Bildungsministerium geschaffene Experten zur Analyse der Nutzung elektronischer und digitaler Geräte in Bildungszentren.

Die Dutzenden von Familien, die sich der „bildschirmfreien“ Bewegung mit Auswirkungen in ganz Spanien angeschlossen haben, befürchten, dass die intensive Nutzung von Geräten in der Schule Auswirkungen auf die psychische Gesundheit und das Lernen haben wird, und sind der Ansicht, dass die Einführung eines digitalen Modells kollidieren kann mit der Privatsphäre der Bildung Ihrer Kinder.

Am 8. Januar verbot die Region die Nutzung von Mobiltelefonen und elektronischen Geräten durch Schüler in Grund-, Sekundar- und Berufsbildungszentren, „es sei denn, die Lehrer verlangen dies zur Durchführung einer Bildungsaktivität“. Diese Maßnahme, die bereits in vielen Bildungszentren der Region umgesetzt wurde, bot regulatorische Unterstützung und stärkte die Autoritätsfigur des Lehrers. Das Verbot der Nutzung von Mobiltelefonen auch während der Pausen in Instituten und Schulen in der Region auf allen Stufen, vom Säuglingsalter über das Abitur bis hin zur Berufsausbildung, wurde in den meisten Zentren praktisch ohne Konflikte umgesetzt und hat die Spannungen in den Klassenzimmern verringert . , so die Direktoren der Institute.

Das „Komitee der Weisen“, bestehend aus mehr als 40 Fachleuten und Mitgliedern der Bildungsgemeinschaft (Techniker des Ministeriums, Computerexperten, Direktoren von Bildungszentren, der Bildungsinspektion, Mitglieder der Beobachtungsstelle für schulisches Zusammenleben, Mitarbeiter von die Ratsschule der Region Murcia, staatliche Sicherheitskräfte und -korps, Verbände von Elternverbänden, auf den Bildungsbereich spezialisierte Unternehmen für digitale Technologie wie Microsoft, Google, Vodafone, Planeta, anerkannte Lehrer im Bereich Bildungsinnovation und Lehrer von Die Universität Murcia schlug vor, elektronische Geräte zu nutzen, um den Lehr- und Lernprozess zu bereichern, wobei der Einsatz innovativer Methoden und der kreative Einsatz von Geräten gefördert werden sollte, wobei auch Wert darauf gelegt wurde, Geräte nicht ausschließlich für den Erwerb von Kompetenzen im Zusammenhang mit Lese- und Schreibkompetenz und Grundkenntnissen zu nutzen mathematische Operationen im Säuglings- und Grundschulalter.

Sie empfahlen außerdem, dass alle im Unterricht verwendeten digitalen Inhalte online verfügbar sein sollten, damit Schüler und Familien darauf zugreifen können. Außerdem wurde die Schaffung einer „Digitalen Schule für Familien“ mit Informationen zum sicheren, gesunden und verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Technologien empfohlen elektronische Geräte, um Risiken zu verhindern und zu reduzieren, die durch Fehlinformationen über die Verwendung von Technologien und Geräten verursacht werden. Diese Schlussfolgerungen wurden in das Dokument aufgenommen und gehören zu den Maßnahmen, die der Bildungsminister für die nächsten Schuljahre umzusetzen versprach.

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