Vereinte Nationen, 19. Juni – Mehr als ein Drittel der Kinder auf der Welt werden im Jahr 2030 nicht das Mindestmaß an Lesekompetenz erreichen, wenn nicht sofort Maßnahmen ergriffen werden, warnt heute ein gemeinsamer Unicef-Bericht.
Laut einer Studie des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) könnten 37 Prozent der Kinder auf der Erde – das entspricht mehr als 300 Millionen – unter diesen Folgen leiden.
Die gemeinsam mit der Organisation der Vereinten Nationen für Erziehung, Wissenschaft und Kultur (UNESCO) durchgeführte Forschung fordert dringende Maßnahmen zur Förderung der Vorschulerziehung.
Der Bericht räumt ein, dass dadurch Kinder auf die notwendige formelle Bildung vorbereitet werden, einschließlich der Entwicklung von Programmen zur Verbesserung der Lese-, Schreib-, Mathematik- und sozial-emotionalen Fähigkeiten, die für gute Bildungsergebnisse unerlässlich sind.
Nach Ansicht der Autoren ist es im aktuellen Kontext notwendig, bis 2030 jedes Jahr 1,4 Millionen Kinder einzuschulen, wofür zusätzlich 21 Milliarden Dollar pro Jahr nötig sein werden.
Gleichzeitig werden in diesem Zeitraum sechs Millionen Erzieher und Erzieher benötigt, um das Ziel zu erreichen.
In Ländern mit niedrigem Einkommen verfügen jedoch etwas mehr als die Hälfte (57 Prozent) der Vorschullehrer über die erforderliche Ausbildung.
Bildung stellt einen Grundpfeiler der 17 Ziele dar, die sich die Vereinten Nationen für 2030 gesetzt haben.
Das Gremium zählte inklusive, gerechte und hochwertige Bildung sowie die Förderung lebenslanger Lernmöglichkeiten für alle zu den vierten Zielen für nachhaltige Entwicklung.
Die Auswirkungen von Covid-19 hinterließen jedoch verheerende Folgen für den Sektor und führten in vier von fünf von insgesamt 104 analysierten Ländern zu Lernverlusten.
Nach Schätzungen der Vereinten Nationen werden ohne zusätzliche Maßnahmen 84 Millionen Kinder und Jugendliche vorzeitig die Schule verlassen und etwa 300 Millionen Schülern werden grundlegende Rechen- und Lesekompetenzen fehlen, die sie für den Erfolg im Leben benötigen.
