Der Nationale Universität von Cuyo endet am Freitag, 24. November Gesprächszyklus zwischen Bildung und künstlicher Intelligenz. Es wird ein Tag sein, der dem Umdenken in der Lehrerausbildung in Zeiten der KI gewidmet ist.
An dem Treffen werden Fachleute teilnehmen Fernando Peirone, Daniel Daza, Ana Sisti Und Julio Aguirre. Sie findet von 10:30 bis 13:00 Uhr im Mehrzweckraum der Fakultät für Bildungswissenschaften (Campus-Hauptquartier) statt. Darüber hinaus kann es live über den YouTube-Kanal von UNCUYO verfolgt werden.
Ziel ist es, die Herausforderungen zu reflektieren, die KI für die Lehramtsausbildung mit sich bringt, und Zukunftsszenarien für die Lehre im Kontext von Hochschule, Forschung und Wissensdialog mit der Gesellschaft zu skizzieren.
-
Die Aktivität ist kostenlos und steht der gesamten Community offen. Anmeldungen können über den folgenden Link erfolgen: https://forms.gle/4cUwyo6LZjUhTFmj6
-Über den Zyklus
Der UNCuyo-Gesprächszyklus zum Thema KI findet seit Juni statt und befasste sich bereits mit Themen wie Worüber reden wir, wenn wir über Künstliche Intelligenz in der Bildung sprechen?, Das Recht auf Bildung und KI Und Didaktik rahmt KI ein.
Die Aussteller
- Fernando Peirone Er hat einen Doktortitel in Sozialwissenschaften Lateinamerikas. Gründer des Interuniversity Observatory of Society, Technology and Education (UNSAM, UNPAZ, UNIPE). Direktor des Applied Youth Knowledge Program (UNSAM). Lehrer für Technologie und Gesellschaft (UNPAZ). Direktor des Nucleus für digitale Technologien, Kultur und Gesellschaft. Lehrer und Forscher am Institut für Höhere Sozialstudien (UNSAM). Gründer der Freien Fakultät von Rosario. Mitbegründer des Forums zur gesellschaftlichen Debatte neuer Technologien. Leiter der Reihe Thought and Education des Verlags der Nationalen Universität Villa María. Autor zahlreicher Bücher über Technologien, zuletzt: Tecnotecas für argentinische Populärinnovation: Anerkennung, Schulung und produktive Artikulation des technosozialen Wissens der Jugend (CIECCTI, 2022).
- Daniel Daza Er hat einen Doktortitel in Sozial- und Kulturanthropologie und einen Bachelor of Science in Pädagogik. Spezialist für Anthropologie und Ethnographie des Digitalen. Erforscht die Transformationen des digitalen Aktivismus im Internet und die Prozesse der kollektiven Wissensproduktion in Computergruppen und Hackern. Es ist auf neue Formen des Lernens und Lehrens rund um soziotechnische Fähigkeiten in formellen und informellen technologischen Umgebungen spezialisiert. Er ist assoziierter Forscher an der Interdisciplinary School of Higher Social Studies (EIDAES). Direktor des Interuniversitären Observatoriums für Gesellschaft, Technologie und Bildung (OISTE: UNSAM, UNPAZ, UNIPE). Er ist Dozent für Informationstechnologie an der UNPAZ und für Digital Humanities an UTN, IDES und UNIPE. Er veröffentlichte zahlreiche Artikel in Fachzeitschriften zu Themen seines Fachgebiets. Produziert MeshnautsPodcast zur Ethnographie des Digitalen.
#Argentina
