Der nationale Direktor des ESAP und sein Verwaltungs- und akademisches Team hörten sich die unterschiedlichen Meinungen von Lehrern, Absolventen und im Comfamiliar-Hauptquartier im Norden der Neiva an

Der nationale Direktor des ESAP und sein Verwaltungs- und akademisches Team hörten sich die unterschiedlichen Meinungen von Lehrern, Absolventen und im Comfamiliar-Hauptquartier im Norden der Neiva an
Der nationale Direktor des ESAP und sein Verwaltungs- und akademisches Team hörten sich die unterschiedlichen Meinungen von Lehrern, Absolventen und Studenten im Comfamiliar-Hauptquartier im Norden der Stadt Neiva an
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Datum der Veröffentlichung: 13.05.2024 09:38:46

Das Engagement für akademische Exzellenz und die Stärkung der Beziehungen zur Bildungsgemeinschaft im Departement Huila, Caquetá, unter Putumayo, Gebietsnummer 15, waren die zentralen Schwerpunkte des jüngsten Besuchs des Direktors der Higher School of Public Administration (ESAP). ), JORGE IVÁN BULA ESCOBAR.

13.05.2024 09:38:46

Zusammen mit seinem Management und seinem akademischen Team. Bei diesem Besuch wurden verschiedene Aspekte im Zusammenhang mit dem akademischen und administrativen Teil der Gebietseinheit angesprochen, wobei der Schwerpunkt auf neuen Technologieangeboten, Bachelor-, Postgraduierten- und Masterabschlüssen sowie der Förderung von Graduiertenprogrammen lag.

Eine der Säulen, die bei diesem Treffen hervorgehoben wurde, war die Stärkung der Assoziativen Gruppe der ESAP-Absolventen (GADESAP) im Gebiet Huila, Caquetá und Bajo Putumayo. Dieser Impuls zielt nicht nur darauf ab, GADESAP als Referenz für Absolventen zu festigen, sondern auch seine Mission und Vision mit den institutionellen Zielen von ESAP in Einklang zu bringen und so ein solides Netzwerk zu fördern, das sich für die regionale Entwicklung einsetzt.

Ein weiterer entscheidender Aspekt ist die Organisation der regionalen Graduiertenbank durch ein Programm, das die Sammlung detaillierter Informationen über den beruflichen Werdegang jedes Absolventen ermöglicht. Diese Initiative wird nicht nur die Überwachung der Arbeitsprofile der Absolventen erleichtern, sondern auch Schlüsseldaten für die Erstellung von Managementberichten liefern, die die Auswirkungen der Stärkung der Gebietskörperschaften belegen.

Im Bereich Schulung und Aktualisierung wurde vereinbart, gemeinsame Aktivitäten zwischen ESAP und GADESAP zu planen, die sich an alle Absolventen der drei Abteilungen richten, aus denen die Gebietsabteilung besteht. Diese Schulungen werden an die neuen geltenden Vorschriften angepasst und stellen so sicher, dass die Fachkräfte auf dem neuesten Stand sind und einen wirksamen Beitrag zur regionalen Entwicklung leisten können.

Den teilnehmenden Lehrkräften war klar, dass die ESAP bei der Planung der Ausbildung ihrer regulären und gelegentlichen Lehrkräfte sowie bei der Aktualisierung neuer pädagogischer Modelle unter anderem auf der Grundlage von Kompetenzen, Problemen, Soft-Skills-Training und lebenslangem Lernen Schwächen aufweist.

Darüber hinaus muss in den Regionen ein Programm zur institutionellen Stärkung durch die Entwicklung von Vereinbarungen mit Einrichtungen wie Sena und COMFAMILIAR del Huila gefördert werden, um die Eingliederung von Absolventen in den Arbeitsmarkt zu erleichtern.

Ebenso wurde vorgeschlagen, im ESAP die Projektabteilung einzurichten, die für die Beratung der Gebietskörperschaften bei der Formulierung und Bewertung von Projekten zur Verwaltung nationaler und internationaler Ressourcen zuständig ist, sowie die von einem ordentlichen Professor koordinierte öffentliche Verwaltungsberatung es steht im Dienste aller Gebietskörperschaften und der Bürger im Allgemeinen, wo sie bei der Auslegung der verschiedenen Normen, die die öffentliche Verwaltung regeln, konsultiert und beraten werden können; an dem Studierende und Absolventen teilnehmen können.

Im Bereich der Überwachung von Infrastrukturarbeiten zeichnete sich die Schaffung von Bürgeraufsichtsgremien aus, die von , Absolventen, Lehrern und Administratoren organisiert werden, um die Fortsetzung des Baus des ESAP-Hauptquartiers in Huila sowie die Verwaltung zu überwachen alternative Hauptsitze durch die Special Assets Society (SAE) in verschiedenen Gemeinden der Region.

Bezüglich des Bildungsangebots wird eine Überprüfung der Bachelor-Studiengänge vorgeschlagen, um nach Alternativen zu suchen, die auf regionale Bedürfnisse eingehen und junge Menschen für ein Studium der öffentlichen Verwaltung motivieren. Ebenso muss eine Marketingstudie durchgeführt werden, um den Bedarf der Region an Postgraduierten- und Masterstudiengängen zu ermitteln.

Schließlich wurde das Problem des Zentralismus im ESAP angegangen und eine stärkere Kommunikation zwischen der Nationaldirektion und der Bildungsgemeinschaft in den Departements Huila, Caquetá und Bajo Putumayo gefördert. Dadurch können wir die Belange der Gemeinschaft aus erster Hand kennenlernen und die Qualität des Bildungsangebots in der Region verbessern.

Der Besuch des Direktors des ESAP und seines Regierungsteams stellt einen bedeutenden Schritt zur Stärkung der Hochschulbildung in Huila dar und fördert Initiativen, die zur umfassenden Entwicklung der Region und zur Stärkung ihrer Fachkräfte beitragen.

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