Die DEPJA-Behörden und der DGE-Strafvollzugsdienst begannen mit der gemeinsamen Verwaltung – mendoza.edu.ar

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Die DEPJA-Behörden und der DGE-Strafvollzugsdienst begannen mit der gemeinsamen Verwaltung – mendoza.edu.ar
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Ziel des Treffens zwischen dem Strafvollzugsdienst und der Koordinierung der Aufklärung von Kontexten der Freiheitsberaubung war es, verschiedene Themen anzusprechen, um gemeinsam voranzukommen und neue Kriterien für den Betrieb der dort tätigen Schulzentren festzulegen und sich auf die Aktionslinien zu einigen das Schuljahr 2024.

Bei dieser Gelegenheit fand der Co-Management-Tisch für das erste Semester 2024 gemäß Anhang III von RESOL-2023-1-E-GDEMZA-DEPJA#DGE statt, an dem der Direktor der Modalität, Erico, teilnahm Arien; die Koordinatorin des Kontexts der Freiheitsberaubung, Carolina González; die Behandlungskoordinatorin des Strafvollzugsdienstes von Mendoza, Sara Sanguedolce, unter Beteiligung von Direktoren, stellvertretenden Direktoren, Behandlungsleitern und Bildungsleitern von zwölf Komplexen und Strafvollzugseinheiten sowie Koordinatoren, Vorgesetzten und Direktoren des Grundbildungszentrums für Jugendliche und Erwachsene (CEBJA), Secondary Education Center (CENS) und Work Training Center (CCT), die in den verschiedenen Strafvollzugsanstalten tätig sind.

Carolina González erklärte: „Die Koordination arbeitet mit Verantwortung, Engagement, Empathie und Konfliktlösung, wobei das gesamte Arbeitsteam das grundlegende Ziel hat, dass die Schüler durch die Entwicklung ihrer Fähigkeiten lernen und eine neue Chance erhalten.“ All dies wird erreicht, indem die Mittel und die Art und Weise festgelegt werden, damit alles funktioniert. Dafür haben wir Profis, die ihre Arbeit lieben“, schloss González.

Unterdessen erklärte Sara Sanguedolce, Behandlungskoordinatorin des Strafvollzugsdienstes von Mendoza, dass „die Co-Management-Tische kooperative Arbeitstreffen zwischen den Bildungseinrichtungen und dem Strafvollzugsdienst sind, mit dem Ziel, verschiedene Themen anzusprechen, um gemeinsam voranzukommen und Kriterien dafür festzulegen.“ den Betrieb der dort tätigen Schulzentren“, sagte er.

„Sie werden in jeder Strafanstalt durchgeführt, eine pro Semester, an der die jeweiligen Behörden, die in den verschiedenen Strafvollzugsanstalten arbeiten, und die Koordinatoren des von der Nationalen Universität von Cuyo abhängigen Universitätsausbildungsprogramms im Kontext der Haft in diesen Einrichtungen teilnehmen.“ dort teilnehmen, wo eine Ausbildung auf Universitätsniveau angeboten wird.“

„Darüber hinaus werden in diesen Treffen die von den einzelnen Parteien vorgeschlagenen Themen besprochen; Probleme, die mit der täglichen Bildungsdynamik, der Einschreibung, der Dokumentation, dem Unterrichtsmaterial, der Sicherheit des Lehrpersonals und all jenen Änderungen zu tun haben, die als notwendig erachtet werden, um die Durchführung des Unterrichts und die Bildungsförderung zu optimieren.“

Abschließend betonte er, dass „wir im Laufe der Jahre beobachten konnten, dass die Co-Management-Tische zu einem unschätzbar wertvollen Instrument für eine harmonische Arbeit geworden sind und gemeinsam verschiedene Probleme gelöst, Schwierigkeiten überwunden und Vereinbarungen getroffen wurden, um das Recht auf Gewährleistung zu gewährleisten.“ Bildung in einem komplexen Kontext wie der Gefängnishaft“, schloss der Beamte.

Bildung im Kontext von Freiheitsberaubung

Es handelt sich um die Modalität, die allen Menschen, denen die Freiheit entzogen ist, das Recht auf Bildung garantieren soll, um ihre umfassende Ausbildung und volle Entwicklung in den verschiedenen Komplexen und Strafvollzugseinheiten der Provinz zu fördern. Auf diese Weise, wie auch im freien Umfeld, arbeitet und artikuliert dieses Programm als Ganzes zwischen beiden Institutionen, damit Menschen, denen die Freiheit entzogen ist, die Möglichkeit haben, ihr Studium auf unterschiedlichen Bildungsniveaus abzuschließen.

Quelle: DGE Press


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