Entre Ríos schloss sich dem föderalen Engagement für Alphabetisierung – General Council of Education – an

Entre Ríos schloss sich dem föderalen Engagement für Alphabetisierung – General Council of Education – an
Entre Ríos schloss sich dem föderalen Engagement für Alphabetisierung – General Council of Education – an
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Entre Ríos schloss sich dem Bundesengagement für Alphabetisierung an

Die Provinz war Teil der Versammlung des Bundesrates für Bildung. Es gab einstimmige Unterstützung für eine Vereinbarung, die die gemeinsamen und koordinierten Bemühungen der Nation und der 24 Gerichtsbarkeiten widerspiegelt, die dringende Herausforderung des Alphabetisierungs-Lern- und Lehrprozesses im ganzen Land zu bewältigen.

In der 132. Versammlung des Bundesrates für Bildung (CFE) unter Vorsitz von Bildungsminister Carlos Torrendell billigten die 24 Gerichtsbarkeiten des Landes einstimmig das Bundesengagement zur Alphabetisierung in einer Sitzung, die im Sarmiento-Palast in der Stadt stattfand von Buenos Aires.

An der Sitzung nahm auch die Präsidentin des Generalrates für Bildung der Provinz, Alicia Fregonese, teil. Die Initiative, die Teil des von der Ministerin für Humankapital, Sandra Pettovello, geförderten Nationalen Alphabetisierungsplans ist, soll sicherstellen, dass alle Schüler in der Argentinischen Republik Texte lesen, verstehen und produzieren können.

Als Dank für die einstimmige Abstimmung würdigte Torrendell diese Vereinbarung als eine Kontinuität der Ziele mit dem, was bereits im ersten Rat im Dezember 2023 festgelegt wurde, „das CFE in eine lernende Gemeinschaft zu verwandeln“.

„Dieser Meilenstein markiert den Beginn eines föderalen Weges, auf dem jede Gerichtsbarkeit ihren eigenen Plan vorlegt, jedoch im Hinblick auf gemeinsame Ziele und Achsen, in einem kollaborativen und netzwerkbildenden Format, das in dieser Art von Politik innovativ ist.“ In diesen Plänen werden die Maßnahmen detailliert beschrieben, die im Laufe des Jahres 2024 zur Verbesserung der Alphabetisierungsindikatoren umgesetzt werden sollen, wobei der Schwerpunkt auf dem ersten Zyklus liegt“, sagte Alicia Fregonese.

Torrendell betonte die Entscheidung, die Alphabetisierung zu fördern, als „eine echte transversale öffentliche Politik, die viel mehr ist als eine umfassende Politik, die verschiedene Momente oder Phasen umfasst: familiäre Alphabetisierung, früh, anfänglich, fortgeschritten, akademisch und würde die Arbeitswelt umfassen.“ Die Herausforderung besteht darin, sie so zu artikulieren, dass die Alphabetisierung – die letztlich eine Sprache wie alle anderen ist – eine gemeinsame Achse all dieser Modalitäten und Räume darstellt. Wir laden Sie ein, Ihre Bemühungen sowie Ihre personellen und wirtschaftlichen Ressourcen auf diesen Alphabetisierungsplan zu richten, den wir entwickeln“, fügte er hinzu.

Operatives Lernen

Um eine verlässliche Diagnose für die Erstellung der Pläne für 2025 zu erhalten, wird im Oktober dieses Jahres eine Operation der Lerntests in der dritten Klasse der Grundschule durchgeführt. Dies wird wertvolle Daten über das Niveau der Schüler liefern und als Grundlage für die Planung künftiger Maßnahmen auf Provinz- und nationaler Ebene dienen.

Ebenso wurden der Resolutionsentwurf des Hora Más-Programms und anderer Finanzierungslinien vorgestellt, die eine Konzentration der Ressourcen auf den Nationalen Alphabetisierungsplan ermöglichen werden.

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