Wen interessiert Bildung in Argentinien? Das war die Frage, die den leitenden Geschäftsführer von Accenture, Sergio Kaufmanund der Fachjournalist Luciana Vazquez auf der zweiten Konferenz von Wir sind Direktoren-Zyklus 2024, organisiert vom Bildungsbereich der Universität Torcuato Di Tella (UTDT) mit Unterstützung von Infobae, Revista Colegio und Fundación Varkey.
Mariano NarodowskiDirektor des Bildungsbereichs der UTDT, begann die Konferenz, indem er darauf hinwies, wie er in seinem Buch darlegte Der Zusammenbruch der BildungAuf die Frage des „roten Kreises“ – Journalisten, Politiker, Geschäftsleute und Gewerkschafter –, wie „das Problem der Bildung“ gelöst werden könne, muss man vor einer technischen Antwort eine haben politische Reaktion und eine erreichen Konsens in der Führung. Das Gespräch zwischen ein Wirtschaftsführer und ein Journalistbeide mit langjähriger Karriere und Engagement für die Bildung, wurden genau deshalb erzogen, um zum Nachdenken über dieses Thema beizutragen.
Luciana Vázquez, Professorin für Briefe (UNLP) und Executive MBA (IAE) und Kolumnistin für Die Nationbetonte, dass es derzeit in Argentinien nicht so viele Möglichkeiten gebe, über Bildung zu sprechen, außer in Momenten von besonderem Interesse, etwa wenn Lehrerstreiks Wellen PISA-Tests. Er erklärte auch, dass der Titel der Konferenz – „Wer kümmert sich um Bildung in Argentinien?“ – eine beunruhigende Frage weil es implizit die Idee beinhaltete, dass es Menschen gibt, die sich nicht für Bildung interessieren. Wenn Bildung wirklich wichtig sei, sagte er, frage man sich, wen und wie viele sich darum kümmern. Und wenn es viele sind, dann müssen wir darüber nachdenken, warum wir uns diese Frage stellen müssen.
Als nächstes lieferte er eine Reihe von Daten zu verschiedenen Problemen, die das Bildungssystem auf allen Ebenen seit Jahren betreffen, deren Fortbestehen jedoch die Vorstellung widerlegen könnte, dass Gesellschaft und Führung sich Sorgen um Bildung machen Familien legen Wert auf die Schulpflicht ihrer Kinder und viele Kinder wollen nach dem Abitur weiter studieren. Der Anstieg der privaten Einschreibungen (die landesweit 34 % der Gesamteinschreibungen ausmachen) und die jüngste Mobilisierung über das Universitätsbudget können als Hinweise auf diese Einschätzung gewertet werden. Andererseits zeigen sich die Probleme beim Abschluss der weiterführenden Schule, die niedrigen Hochschulabschlussquoten und die im Vergleich zu anderen Ländern der Region geringen Lernergebnisse der PISA-Tests Probleme wichtig.
Sergio Kaufman, Wirtschaftsingenieur (UBA) und leitender Direktor von Accenture, sagte, dass er seine Ausbildung an öffentlichen Schulen und Universitäten absolviert habe, mit denen er eine Beziehung pflegt. Gleichzeitig steht er durch seine Arbeit in Kontakt mit jungen Absolventen aus Ländern mit äußerst unterschiedlichen Bildungssystemen und Kulturen. Dies spiegelt sich in der Art und Weise wider, wie Familien ihre Kinder auf den Eintritt in die Pflichtschule vorbereiten, und in dem Bewusstsein, das sie dafür haben schulische Leistung Es kann die freie Berufs- und Hochschulwahl, die ihnen nach Abschluss der Sekundarschule offensteht, einschränken. Kaufman erzählte einige Anekdoten, um zu zeigen, in welchem Ausmaß das passiert, was in einigen passiert Asiatische oder angelsächsische Länder unterscheidet sich von dem, was in Argentinien passiert, wo bei einer Umfrage die Mehrheit antworten würde, dass ihnen Bildung am Herzen liegt, obwohl die tatsächlichen Prioritäten liegen Begleiten Sie diese Rede nicht immer.
In diesem Zusammenhang glaubte Kaufman, dass die Frage der Suche nach Exzellenz (die beispielsweise in Asien sehr präsent ist) mit dem Gewicht zwischen ihnen zu tun hat die Gegenwart und die Zukunft, das Individuum und das Kollektiv das wird in jeder Gesellschaft gespielt. Während in Asien der Schwerpunkt auf der Zukunft und deren Abhängigkeit von der Bildung liegt, entscheiden in Ländern wie Argentinien, wo Notsituationen drängen, viele Absolventen öffentlicher und privater Universitäten, die Zeit und Ressourcen in das Studium im Land investiert haben, dass ihre Zukunft in einer anderen liegt Seite.
„Dass Ihr Talent, das Ihre Zukunft als Gesellschaft darstellt, verschwindet“, sei ein Zeichen einer sehr großen Krise, sagte Kaufman. Und er brachte zum Ausdruck, dass Argentinien konzentriert sei individuell und in der Gegenwartwas eine ordnungsgemäße Investition in Bildung nicht zulässt und dazu führt, dass ein Prozentsatz derjenigen, die in Bildung investieren können, denen es besser geht, Sie gehen nach Abschluss seines Studiums. Er wies jedoch darauf hin, dass die Ausbildung der argentinischen Absolventen im Vergleich zu den in anderen Ländern der Region ausgebildeten Personen weiterhin von guter Qualität sei. Neben anderen Themen wies der leitende Direktor von Accenture auch auf die Notwendigkeit hin, mehr Absolventen in Disziplinen wie z Mathematik und Technik.
