Aktualisiert auf Donnerstag, 27.06.2024 13:39hs
Die Zahl der Lebendgeburten sank zwischen 2014 und 2022 um 36 %. Die Zahl sank innerhalb von 8 Jahren von 777.012 auf 495.295 Geburten pro Jahr. Dieser demografische Trend wirkt sich bereits auf das Bildungssystem aus und in den kommenden Jahren wird mit einem Rückgang der Einschulungszahlen um rund 31 % gerechnet.
Die Daten stammen aus dem Bericht „Geburt und Bildungsbedarf“ des Observatoriums der Argentinier für Bildung, verfasst von Rafael Rofman (CIPPEC), Martín Nistal und Leyre Sáenz Guillén (Observatorium der Argentinier für Bildung). Das Dokument befasst sich mit den Auswirkungen des demografischen Wandels auf die Organisation des Bildungssystems, da aufgrund weniger Geburten weniger Studierende aufgenommen werden. Zu diesem Zweck werden offizielle Daten zur Einschulung, Bevölkerung und Geburtenraten auf nationaler Ebene verwendet und politische Alternativen vorgeschlagen, um den Rückgang der Geburten zu nutzen.
In den 24 Gerichtsbarkeiten des Landes ging die Zahl der Geburten zwischen 2014 und 2022 zurück. Die größten Rückgänge gab es in Feuerland (-49 %), Jujuy (-44 %) und CABA (-44 %). Die geringsten Rückgänge gab es dagegen in Chaco (-21 %), Santa Fe (-28 %) und Misiones (-29 %). Die stärksten Rückgänge sind bei heranwachsenden Frauen und jungen Menschen unter 25 Jahren zu beobachten: Bei ihnen beträgt der Rückgang 40 % bis 60 %.
Dieser demografische Trend hat Auswirkungen auf die Einschreibung von Studierenden in das Bildungssystem. Legt man die Zahl der zwischen 2006 und 2022 Geborenen als Referenz zugrunde, wird geschätzt, dass die Einschulungsrate um etwa 28 % zurückgehen wird. Dieser Rückgang ist zwischen 2014 und 2022 sogar noch drastischer. In diesem Zeitraum wird ein Rückgang der Studierendeneinschreibungen um schätzungsweise 31,4 % erwartet.
„Zwischen 2014 und 2022 ist die Fruchtbarkeit in Argentinien schneller zurückgegangen als in den 60 Jahren zuvor. Dieser Wandel bringt große Herausforderungen für die Gesellschaft, aber auch einzigartige Chancen mit sich. Noch größer sind die Chancen im Bildungssystem, wo weniger Kinder frei werden.“ Ressourcen (menschlich und materiell), die zu einer schnellen Verbesserung der Qualität und der Ergebnisse unseres Bildungssystems führen können“, sagt Rafael Rofman, Co-Autor des Dokuments und leitender Forscher am CIPPEC.
Unter den zahlreichen möglichen anzuwendenden Maßnahmen betrachtet dieser Bericht drei Szenarien, um die Chance zu nutzen und die Bildungsqualität zu verbessern. Die erste besteht darin, die Anzahl der Abteilungen (Klassenzimmer) beizubehalten und die Anzahl der Schüler pro Klassenzimmer zu reduzieren, um die Personalisierung des Unterrichts zu fördern. Die zweite besteht darin, die Zahl der Schüler pro Klassenraum aufrechtzuerhalten und die Zahl der Lehrer zu erhöhen, die als Tutoren fungieren. Die dritte besteht darin, die Anzahl der Schüler pro Klassenraum aufrechtzuerhalten und die Lehrer abwechselnd auszubilden, wenn sie nicht vor einer Klasse stehen.
Die im Bericht zusammengestellten Beweise zeigen, dass diese drei Situationen zu einer Verbesserung der Schülerergebnisse bei standardisierten Tests führen und sich langfristig auch auf bessere Studien- und Beschäftigungsverläufe auswirken können. Die Autoren betonen, dass der Geburtenrückgang nur dann eine Chance zur Verbesserung der Bildungsqualität darstellt, wenn entsprechende Maßnahmen umgesetzt werden.
„Der deutliche Rückgang der Geburtenrate und seine Auswirkungen auf die Einschulung stellen ein beispielloses Szenario für das argentinische Bildungssystem dar. Da immer weniger Schüler in das System eintreten, ist es wichtig, die Verteilung der Ressourcen und die Umsetzung innovativer Bildungspolitiken neu zu überdenken. Dieser Bericht „ Es bietet konkrete Ideen mit hohem Potenzial zur Verbesserung der Bildungsqualität und zum Abbau bestehender Ungleichheiten, unter denen ich insbesondere diejenigen hervorhebe, die sich auf die Stärkung der Rolle des Lehrers konzentrieren“, sagt Dolores de la Mata, Chefökonomin bei CAF – Entwicklungsbank Lateinamerikas.
„Der Rückgang der Geburtenrate in Argentinien eröffnet Möglichkeiten zur Verbesserung der Bildung im Land. In diesem Bericht quantifizieren die Autoren das Phänomen und seine Auswirkungen auf die Einschulung und analysieren politische Optionen, um von dieser Situation zu profitieren. Meiner Meinung nach ist der Bericht ein notwendiger und wertvoller erster Schritt zur Gestaltung politischer Maßnahmen, die es ermöglichen, die durch die demografische Dividende gebotenen Chancen für die Verbesserung der Bildung in Argentinien zu nutzen“, sagt Mariana Marchionni, leitende Forscherin am Center for Distributive Studies . Arbeit und Soziales (CEDLAS).
„Der Bericht wirft ein interessantes und wichtiges Thema auf und stellt es in den Mittelpunkt seiner Überlegungen, etwa die voraussichtliche Zahl der Schüler, die unter Berücksichtigung des beobachteten Rückgangs der Geburtenraten einen Platz im Primarschulsystem aufnehmen (und anschließend fordern) werden.“ im betrachteten Zeitraum und die Alternativen, die umgesetzt werden können, um das Lernen der Schüler durch Nutzung der Vorteile der demografischen Dividende zu verbessern“, beschreibt Martín Moreno, Forscher am Zentrum für Bevölkerungsstudien (CENEP).
Florencia Sichel, Professorin für Philosophie, Autorin und Popularisiererin, reflektiert: „Welche Auswirkungen hat der Geburtenrückgang? Wie sind wir bereit, Menschen zu begleiten, die Söhne und Töchter auf die Welt bringen wollen? Inwieweit wird der Rückgang der Geburtenrate einen tiefgreifenden Wandel in der Bildungsorganisation der Schulen mit sich bringen? In diesem Bericht finden wir Antworten auf viele dieser Fragen, die scheinbar aus der Zukunft stammen, sich aber jetzt stellen.“
Um weiterzulesen, finden Sie alle Berichte des Argentinos Observatory for Education unter dem folgenden Link.
Grafik 1. Anzahl der Lebendgeburten pro Jahr und ihre Variation im Vergleich zum Basisjahr (2005) und dem Beginn des Rückgangs (2014). Serie 2005 – 2022. Grafik 2. Lebendgeburten in den Jahren 2005, 2014 und 2022 nach Altersgruppe der Mutter. Grafik 3. Prozentuale Veränderung der Lebendgeburten zwischen 2014 und 2022, nach Provinz. Grafik 4. Einschreibung nach Alter von 6 bis 12 Jahren: tatsächliche und prognostizierte Kohorten.Geburt und Bildungsnachfrage von El Litoral
Dieser Artikel wurde ursprünglich in RED/ACCION veröffentlicht und wird im Rahmen des Human Journalism-Programms erneut veröffentlicht.
