Samstag, 29.06.2024
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Letztes Update 21:31
Trotz der 12 Tage Lehrerstreik in Santa Fe (14, wenn man Januar und 2. Februar vor Beginn des Schuljahres hinzurechnet) bekräftigte Bildungsminister José Goity seine Absicht, im Jahr 2024 die 190 effektiven Unterrichtstage zu erreichen Die Winterferien dauern vorerst an den geplanten Terminen an: vom 8. bis 19. Juli.
Die Wiederherstellung der verlorenen Zeit „wird derzeit evaluiert“, sagte Goity. „Wir werden es nicht ankündigen oder präsentieren, bis wir es zunächst geklärt und mit dem gesamten Bildungssystem besprochen haben. Wir analysieren ständig Alternativen, um die Unterrichtstage zu erhöhen und in der Lage zu sein, die Menge zu konsolidieren, die wir brauchen.“ „, sagte der Beamte gegenüber El Litoral nach der Veranstaltung am Donnerstag im Regierungsgebäude, bei der das neue Projekt für den Bau des Höheren Instituts Nr. 8 „Almirante Brown“ angekündigt wurde.
„Die Winterferien bleiben bestehen“, betonte die Ministerin. „Wir werden auch im Hinblick auf die Entwicklung der Schulzeit evaluieren, wie das zweite Semester verläuft.“
Der Bundesrat für Bildung (CFE) hat mit der Resolution 165 von 2011 landesweit das Ziel von 190 effektiven Schultagen festgelegt, um sowohl das Lernen der Kinder zu verbessern als auch innerhalb des durch internationale Standards festgelegten Durchschnitts zu liegen. Dieses Ziel bleibt die meiste Zeit in der Schwebe. Es ist zu beachten, dass es sich hierbei um eine Bundesverpflichtung im CFE handelt, in Wirklichkeit jedoch durch Gesetz Nr. 25.864 180 Unterrichtstage pro Jahr festgelegt sind.
Nächste Joint Ventures
Auf die Frage nach einem bevorstehenden gemeinsamen Treffen des Lehrsektors antwortete der Minister: „Das Arbeitsministerium prüft, wann es die Entscheidung trifft, und zwar auch auf der Grundlage der anderen gemeinsamen Treffen, bei denen es sich im Wesentlichen um die Zentral- und Gesundheitstreffen handelt.“
Er erklärte jedoch, dass „wir in den kommenden Tagen sicherlich eine diesbezügliche Definition für die erste oder zweite Juliwoche haben werden.“
Goity war diesen Mittwoch in Buenos Aires, bei einer neuen Sitzung des Bundesrates für Bildung, wo die Arbeit, die die 24 Gerichtsbarkeiten bereits durchführen, fortgesetzt wurde. „Es fanden parallel zwei Treffen statt: eines zum Thema Alphabetisierung und eines zur Lehrerausbildung, und dann hatten wir noch ein paar weitere administrative Probleme“, erklärte er.
Ein Teil der technischen Teams der Bildungsministerien der Provinzen arbeitet an der Lehrerausbildung. Bildnachweis: Mit freundlicher Genehmigung von Nation
Bundesnetzwerk für Alphabetisierung
Der Minister für nationale Bildung, Carlos Torrendell, leitete am Mittwoch, den 26., den Start des Federal Literacy Network, das dazu dienen wird, die technischen Vertreter der 24 Gerichtsbarkeiten mit der nationalen Behörde bei der Umsetzung und Entwicklung der verschiedenen strategischen Pläne zu vernetzen. Außerdem erhalten Sie unter anderem Zugang zu Schulungsressourcen von nationalen und internationalen Experten.
In diesem Zusammenhang stellte Goity klar: „Es ist nicht so, dass es einen nationalen Alphabetisierungsplan gibt. Was es gibt, sind 24 Alphabetisierungspläne, die jede der Provinzen entwickelt und die wir durch eine nationale Vereinbarung formulieren.“
In Bezug auf dieses föderale Netzwerk erklärte Torrendell: „Es ist wichtig, gemeinsam zu arbeiten. Alphabetisierung geht jeden etwas an. Vor allem für diejenigen von uns, die hier sind und die Möglichkeit haben, diese Art von Politik umzusetzen. Wir haben es trotzdem geschafft, die Bildung zu bewahren.“ der verschiedenen Kontexte, die unser Land durchgemacht hat.
Der Minister für nationale Bildung, Carlos Torrendell, leitete am Mittwoch, den 26., den Start des Federal Literacy Network. Bildnachweis: Mit freundlicher Genehmigung von Nation
„Ziel ist es, sich untereinander abzustimmen, um sicherzustellen, dass Lehrer besser unterrichten können und gleichzeitig auch Schüler besser lernen“, schloss der Bundessekretär bei der Eröffnung des Bundestreffens.
Auf der Tagesordnung standen verschiedene Aktivitäten, die von den Verantwortlichen der Gerichtsbarkeiten und den Behörden des Bildungsministeriums gemeinsam durchgeführt wurden, darunter die folgenden: Diskussionen, intergerichtliche und interregionale Arbeitstische zu Alphabetisierungsplänen für die Gerichtsbarkeit, Austausch und Schlussfolgerungen.
