Nationaler Lehrplan, ein notwendiger Schritt zur weiteren Stärkung des Lehrerberufs

Nationaler Lehrplan, ein notwendiger Schritt zur weiteren Stärkung des Lehrerberufs
Nationaler Lehrplan, ein notwendiger Schritt zur weiteren Stärkung des Lehrerberufs
-

Die jüngste öffentliche Veröffentlichung des Nationalen Lehrplans durch das Bildungsministerium ist eine Reaktion auf den seit langem bestehenden Bedarf an konkreten Antworten auf eine Vielzahl kritischer Fragen im Zusammenhang mit dem Lehrerberuf und seiner Praxis. Obwohl das Gesetz zur Lehrerfortbildung (20.903, 2016) Parameter für die Ausbildung, Ausübung und Bewertung von Lehrern festlegt, ist seine Umsetzung in einigen Aspekten unzureichend. Der Nationale Plan listet die verbleibenden Problembereiche auf und liefert Belege dafür. Außerdem werden Maßnahmen zu deren schrittweiser Überwindung und deren Finanzierung vorgeschlagen. So weist der Plan beispielsweise darauf hin, dass es nicht offensichtlich ist, dass das derzeitige Angebot an neuen Lehrern ausreicht, um den Ruhestandszahlen praktizierender Lehrer, insbesondere in den Regionen, gerecht zu werden. Diese Möglichkeit würde angesichts der Fluktuationsraten von Lehrkräften in den ersten Praxisjahren und im zweiten Jahr der pädagogischen Laufbahn noch verstärkt. Aus einer anderen Perspektive weist der Plan auch auf die Situationen des Unbehagens und der Arbeitsüberforderung hin, die Lehrer und Erzieher in unterschiedlichem Ausmaß erleben. Ein Teil dieser Situationen lässt sich durch die besonders schwierige Zeit während der COVID-19-Pandemie erklären, von der immer noch viele Lehrer in verschiedenen Teilen der Welt betroffen sind. Doch dieses Unbehagen und diese Überforderung hängen auch mit anderen Faktoren zusammen, die angegangen werden müssen. In diesem Zusammenhang wird die Bedeutung von Schulgemeinschaften für die Gewährleistung eines guten Organisationsklimas hervorgehoben und die Notwendigkeit einer Managementkarriere für diejenigen hervorgehoben, die für die Verwaltung dieses Klimas verantwortlich sind.

Angesichts der vielen Situationen, die Aufmerksamkeit erfordern, hebt der Plan einige davon hervor, die besonders kritisch sind: der Einstieg in eine pädagogische Laufbahn, die Bedingungen und die Unterstützung in den ersten Lehrjahren, die kontinuierliche Lehrerausbildung und die Rolle der kommunalen Unterstützer sowie subventionierter Einzelpersonen , Lokale Bildungsdienste und delegierte Verwaltung. Im Hinblick auf die Steigerung der Immatrikulationen im Bereich Pädagogik halten wir die Initiative, die Information über diese Berufe durch eine spezielle Plattform zu verbessern, für wertvoll. Dies unter Berücksichtigung der Tatsache, dass die Faktoren, die Menschen dazu motivieren, sich mit der Pädagogik zu befassen, Studien zufolge, die am CIAE durchgeführt wurden, tendenziell altruistische Gründe für einen sozialen Beitrag sind und nicht das Fehlen einer anderen besseren Option.

Andererseits ist im Sinne der Anforderungen der kontinuierlichen Weiterbildung die Initiative „Aktive Beteiligungsprojekte“ zur Begleitung von Lehrkräften in den ersten fünf Dienstjahren hervorzuheben. Noch relevanter sind im Plan die vorgeschlagenen Maßnahmen zur Verbesserung der Möglichkeiten zur Lehrerunterstützung oder -einführung im ersten Lehrjahr. Die Einführung war eine Richtlinie, die im Gesetz zur beruflichen Weiterentwicklung von Lehrern (2016) festgelegt wurde, für die es jedoch bislang keine wirksamen Umsetzungsverfahren gab. Verschiedene Studien haben gezeigt, dass eine Reihe bürokratischer Faktoren verhindert haben, dass die Mehrheit der Lehrkräfte im ersten Dienstjahr Unterstützung erhält. Der Nationale Lehrplan schlägt nicht nur eine Verbesserung der Einarbeitungsprozesse vor, sondern schafft auch Bedingungen für die Bildungseinrichtungen selbst, ihren neuen Lehrern Mentoring-Unterstützung anzubieten.

Zusammenfassend bietet der Nationale Lehrplan konkrete und mögliche Maßnahmen zur Förderung eines besseren Einstiegs in pädagogische Berufe, zur Unterstützung der beruflichen Eingliederung, einer kontinuierlichen Schulung mit Schwerpunkt auf Schulen, Unterrichtspraxis und dem körperlichen und emotionalen Wohlbefinden von Lehrern und Erziehern. All dies auf der Grundlage von Beweisen und relevanten Vorschlägen sowie Fristen für die Umsetzung der Änderungen. In Zukunft wird es wichtig sein, sowohl den Fortschritt als auch die Daten zu überwachen, auf denen der Plan basiert.

-

PREV Sie brauchten 13 Jahre, um ihr Spiel zu entwickeln, und am Ende war es ein Erfolg in STEAM mit 300.000 verkauften Exemplaren und 89 % „sehr positiven“ Bewertungen.
NEXT London hätte nach Video seinen Botschafter in Mexiko entlassen – DW – 01.06.2024