Der von Präsident Gabriel Boric kürzlich im Public Account 2024 angekündigte Gesetzentwurf befasst sich umfassend mit dem Schutz und dem Wohlergehen von Bildungsgemeinschaften, fördert einen Schulungsansatz in diesem Bereich und stützt sich auf frühere Gesetzesinitiativen und technische Empfehlungen, die von von Mineduc einberufenen Instanzen entwickelt wurden.
Heute Morgen hat das Bildungsministerium der Abgeordnetenkammer den Gesetzentwurf über das Zusammenleben, die gute Behandlung und das Wohlergehen von Bildungsgemeinschaften vorgelegt, den Präsident Gabriel Boric am 1. Juni in seinem öffentlichen Bericht angekündigt hatte.
Der Gesetzesvorschlag zielt darauf ab, eine Form des Managements zu fördern, damit Bildungsgemeinschaften Räume des Schutzes und des Wohlbefindens sind, und umfassende, systematische und effiziente Maßnahmen zu fördern, die dazu beitragen, jede Art von Belästigung, Gewalt und Diskriminierung innerhalb der Einrichtungen zu verhindern und zu beseitigen. Daher besteht der Zweck darin, alle Maßnahmen zur Förderung, Prävention, gezielten Aufmerksamkeit und intersektoralen Artikulation in einem Rechtsorgan mit systemischen und intersektoralen Zielen zu verstehen und zu artikulieren.
Bei der Ausarbeitung dieses Gesetzentwurfs wurden verschiedene frühere Initiativen berücksichtigt, denen es gelungen ist, in der öffentlichen Debatte die Notwendigkeit einer Regulierung der Achsen des Zusammenlebens zu positionieren und dabei die verschiedenen Arten von Gewalt zu berücksichtigen, die im Bildungsbereich auftreten, wie z. B. Cybermobbing und Diskriminierung , sexuelle Belästigung, unter anderem. Der Mineduc-Vorschlag erweitert beispielsweise das, was im Gesetzentwurf Bulletin Nr. 13983 angesprochen wird, der in Anspielung auf den an zweiter Stelle stehenden transsexuellen Jugendlichen, der 2019 in Copiapó Selbstmord beging und Opfer von Mobbing war, als „José Matías“ bekannt ist Schritt, indem Ideen aus verschiedenen Gesetzentwürfen in Bezug auf das Zusammenleben im Bildungsbereich, Nichtdiskriminierung, Sicherheit, Schutz der Bildungsausrüstung und Prävention von Straftaten und Drogenkonsum in Bildungsräumen einbezogen werden, verstanden als Risikofaktoren, die sich auf das Klima und die psychische Gesundheit von Bildungsgemeinschaften auswirken. Darüber hinaus werden relevante Inhalte integriert, die sich mit dem Wohlergehen von Bildungsteams befassen und auf verschiedenen Erfahrungen basieren, darunter auch auf der Erfahrung, die die Lehrerin Katherine Yoma in diesem Jahr in Antofagasta in den Selbstmord führte.
Der Bildungsminister Nicolás Cataldo betonte, dass „das Zusammenleben ein grundlegender Bestandteil des Bildungsprozesses ist: Es beeinflusst die akademische Entwicklung, bereichert die Sozialisationserfahrungen, fördert Respekt und gegenseitige Fürsorge und bietet Garantien für das Wohlergehen der Gemeinschaften.“ Seine positiven Auswirkungen nähren auch die demokratische Kultur. Als Gesellschaft haben wir eine gewisse Normalisierung von Gewalttaten erlebt. Noch besorgniserregender ist, dass es als Konfliktlösungsmechanismus validiert wurde. „Bildungsgemeinschaften sind vor diesem Phänomen nicht immun.“
In diesem Zusammenhang stellte er fest, dass „dieser Gesetzentwurf darauf abzielt, die Arbeit, die wir im Bildungsministerium leisten, zu ergänzen, den bestehenden Regulierungsrahmen zu stärken, eine größere Kohärenz des Systems und seine Aktualisierung angesichts der Veränderungen des Phänomens zu fördern.“ Tatsächlich wird die Initiative durch die Empfehlungen verschiedener technischer Gremien genährt, die einberufen wurden, um Fragen im Zusammenhang mit dem Zusammenleben, dem Schutz von Bildungsräumen und der psychischen Gesundheit anzugehen, wie zum Beispiel dem Bericht des Beirats für schulisches Zusammenleben, Wohlbefinden und psychische Gesundheit (2022). , der Bericht des Rates für Bildungsreaktivierung (2023) und der Empfehlungsbericht des Technischen Ausschusses für Bildungszentren als geschützte Räume (2023). Hinzu kommt die jüngste Aktualisierung der Nationalen Bildungskoexistenzpolitik. Der Generalsekretär der Präsidentschaft, Álvaro Elizalde, wies darauf hin, dass „die von Präsident Boric vorgelegte Botschaft die schmerzhaften Erfahrungen widerspiegelt, die unser Land gemacht hat und dass parlamentarische Anträge gesammelt wurden, um eine Gesetzgebung zu erhalten, die ein Land der zwanziger Jahre verlangt.“ ersten Jahrhunderts, mit allen Institutionen, die das schulische Zusammenleben fördern und gewährleisten. In diesem Sinne möchte ich die Arbeit hervorheben, die die Parlamentarier geleistet haben, um diese Themen durch die Anträge sichtbar zu machen, und wir hoffen, dass sie von beiden Kammern unterstützt wird.“ Funktionen stärken Wirksame Maßnahmen zur Verbesserung des Zusammenlebens sind eine wachsende Forderung von Bildungsgemeinschaften.
Im Jahr 2023 registrierte die Superintendence of Education mehr als 17.000 Beschwerden, von denen 72,1 % auf das Zusammenleben zurückzuführen waren, 4,9 % mehr als im Vorjahr. Um diesem Bedarf mit einem angemessenen Regulierungsrahmen gerecht zu werden, schlägt dieser Gesetzentwurf eine Reihe von Maßnahmen vor, die in vier Achsen gruppiert sind: Festlegung der Rolle des Staates bei der Bewältigung des Zusammenlebens; stärkt die Koordinierungsrolle und die Verwaltungsinstrumente für das Zusammenleben im Bildungsbereich, indem unter anderem die Verpflichtung für alle Einrichtungen, die Ressourcen oder Beiträge vom Staat erhalten, festgelegt wird, einen ausschließlichen Koordinator für das Zusammenleben in Vollzeit zu haben, dessen Profil der Position angemessen ist Flexibilität für bestimmte Einrichtungen entsprechend ihren Besonderheiten; stärkt institutionelle Funktionen, die einen pädagogischen Ansatz leiten, was unter anderem die Stärkung von Teams und Fakultäten der Aufsichtsbehörde für Bildung für die gemeinsame Bewältigung von Konflikten, die Ausbildung von Bildungsgemeinschaften und die Verbesserung ihrer Aufsichts- und Sanktionsfähigkeiten beinhaltet; und richtet in der Agentur für Bildungsqualität eine Beobachtungsstelle für das Zusammenleben von Bildungseinrichtungen ein.
Die vierte Achse befasst sich mit dem Wohlergehen der Bildungsteams in den Einrichtungen. Bewertung für „robuster Vorschlag“ „Ich möchte der Regierung dafür danken, dass sie das José-Matías-Gesetz als zentralen und zentralen Teil dieser Initiative berücksichtigt hat, das es nicht nur einbezieht, sondern erweitert und stärkt, um das Zusammenleben der Schulen zu verbessern und zu schützen.“ umfassend für Studierende angesichts von Belästigung, Gewalt und Diskriminierung. „Schulen müssen weiterhin der Zufluchtsort unserer Schüler sein, und dort lernen wir Respekt für andere“, sagte die Abgeordnete der Atacama-Region, Daniella Cicardini. „Ich weiß es zu schätzen, dass der Bildungsminister zugehört hat, was in den verschiedenen Bildungseinrichtungen im Norden passiert.
„Wir hoffen, dass wir mit diesem robusteren Vorschlag eine bessere Arbeit in den Klassenzimmern, bei den Lehrern, bei der Behandlung der Schüler und bei den Mechanismen erreichen können, die eingesetzt werden, um die Trauer um einen Todesfall zu vermeiden“, sagte der Abgeordnete Region Antofagasta, Sebastián Videla: „Wir schätzen dieses Projekt sehr. Darauf haben wir schon lange gewartet. Es ist ein großer Fortschritt der Regierung und insbesondere des Bildungsministeriums und übrigens auch der Bildungskommission der Kammer
