Lehrer aus dem ganzen Land, aus denen sich die AC Teachers Alliance zusammensetzt, darunter auch aus San Luis Potosí, haben sich organisiert, um die verschiedenen Kandidaten der Volkswahlen aufzufordern, dass sie sich im aktuellen Wahlprozess, den wir erleben, mehr Gedanken darüber machen, welche Ausbildung sie haben hat Mexikaner in der Lage, die Bildungslücke, in der wir uns befinden, zu schließen.
In unserem Land begann vor einigen Wochen der Wahlprozess zur Erneuerung der Leiter der Exekutive und der Legislative auf Bundes- und Landesebene. Während des Prozesses stellen sie fest, dass die Bildungsfrage bisher nicht als Priorität auf der Tagesordnung der verschiedenen Kandidaten erscheint.
Sie haben festgestellt, dass einige Kandidaten Vorschläge vorlegen, die nicht an der Wurzel des Bildungsproblems ansetzen, und sich auf Reden konzentrieren, um die Sympathie der Wähler zu gewinnen. José Luis Rodríguez, Margarita Rosillo, Arturo Guerra, Marco Esponda, Norma León, José Telles, Graciela Meza, Rodolfo Pablo, Javier Mancilla, Carlos Aguirre, Laura Gurza und Israel Sánchez sind einige derjenigen, die sich für die Bildung dieses Landes eingesetzt haben.
„Wir stellen fest, dass die Vorschläge der verschiedenen Kandidaten für vom Volk gewählte Ämter sich hauptsächlich auf die Gewährung von Stipendien zur Weiterentwicklung der Bildung beziehen, andere berücksichtigen Eltern nicht als grundlegenden Faktor im Bildungsprozess, andere sind sehr weit davon entfernt, sich über die Öffentlichkeit im Klaren zu sein.“ politische Maßnahmen zugunsten einer erneuten Würdigung der Berufung, des Berufs und der Arbeit von Lehrern.“
Sie forderten die verschiedenen Kandidaten für vom Volk gewählte Ämter auf, Bildungsexperten in Betracht zu ziehen, da diese Teil des Erfolgsrezepts für eine qualitativ hochwertige Ausbildung seien. Ebenso an die Führer der politischen Parteien und ihrer Räte, damit sie beobachten, dass einige der Kandidaten für vom Volk gewählte Ämter Aufmerksamkeit und Interesse daran zeigen, diejenigen anzubieten, die den besten Beitrag für Mexiko leisten können.
Die verschiedenen interessierten Parteien in einem vom Volk gewählten Amt wurden gebeten, die Stimme der Bürger einzuholen und darüber nachzudenken, ob sie bereit sind, zu regieren oder Gesetze zu erlassen, wenn sie über die erforderlichen Fähigkeiten und Kenntnisse verfügen.
Sie weisen darauf hin, dass es wichtig sei, introspektiv zu sein, da es in der Bildungsfrage seit mehreren sechs Jahren in unserem Land eine Krise gebe. Alle sechs Jahre wurden Initiativen vorgestellt, die keine Kontinuität aufwiesen oder denen die entsprechenden Bewertungen fehlten.
„Im Moment suchen wir noch nach Antworten und das Problem ist immer noch vorhanden und wächst. Im PISA-Test 2022 erzielte Mexiko 126 Punkte weniger als Japan, das am besten bewertete Land. Allerdings trennen Mexiko nur sechs Punkte von Kolumbien, dem letzten Platz in der OECD.“
Sie gaben an, dass dieses Land das dritte OECD-Land mit den niedrigsten Ergebnissen in Mathematik und Leseverständnis sowie mit den niedrigsten Werten in Naturwissenschaften sei. In diesen exakten Wissenschaften ist ein Rückgang auf ein ähnliches Niveau wie im Jahr 2003 zu beobachten. Es gibt einen Rückgang um (-24) Punkte im Vergleich zu 2009 und (-14) im Vergleich zu 2018. (Public Policy Research Center, IMCO).
„Wir beobachten, wie der soziale Zerfall, der seit mehreren Sechsjahreszeiträumen beobachtet wird, die Bildungsgemeinschaft erreicht, deckt MEJOREDU in seinem Bericht auf: Gewalt zwischen Grundschülern und Schülern der Sekundarstufe II in Mexiko.“ Die Sekundarstufe ist die Bildungsstufe, in der Gewalt jeglicher Art am häufigsten vorkommt, sowohl aus Sicht der Schüler als auch aus Sicht der Lehrkräfte und der Verwaltung. Beispielsweise gaben in Cívica 2016 sechs von zehn Schülern an, psychischer Gewalt ausgesetzt gewesen zu sein, und mindestens ein Fünftel gab an, physischer Gewalt ausgesetzt gewesen zu sein.“
Es gibt viele andere Probleme, wie z. B. Schulabbruch in vielen Bildungseinrichtungen, Mangel an angemessener Infrastruktur, Bildung wird nicht mit dem entsprechenden und angemessenen Budget ausgestattet und seine Verteilung muss entsprechend den Bedürfnissen der einzelnen Bundeseinheiten gerecht sein.
„Wir brauchen ein Bildungsmodell, das sicherstellt, dass Mädchen, Jungen und Jugendliche in ihren Lebensprojekten und im nationalen Projekt lernen, trainieren und transzendieren. Sicherlich haben viele von Ihnen ihre Kinder in Privatschulen. Wo sind Ihre Vorschläge, um sie zu stärken und einen großen Verbündeten für die Bildung zu gewinnen?
Die Lehrerorganisationen forderten, dass alle Kandidaten der verschiedenen politischen Kräfte Bildung als Priorität in ihre Agenda einbeziehen, dass die Kandidaten, die von den Bürgern gewählt werden, um die Regierungen auf Landes- und Bundesebene zu leiten, und dass der Minister für nationale und staatliche Bildung Menschen sind die sich mit dem Thema auskennen und über Erfahrung verfügen, verpflichten sich sechs Jahre lang, mit ihrer Arbeit die qualitativ hochwertige Bildung zu schaffen, die Mexiko braucht, und warnen davor, dass das Sekretariat aufhören darf, ein politisches Sprungbrett zu sein.
Sie argumentierten: „Wir werden die Kampagne „Eine Stimme für Mexiko, eine Stimme für Bildung“ fördern, in der wir die Bürger ermutigen werden, die Projekte und Pläne derjenigen zu berücksichtigen, die bereit sind, sich für Bildung einzusetzen und zu unterstützen.“
