Lehrer in Santa Fe werden eine massive Klage auf Rückerstattung ihres Arbeitslosenrabatts einreichen

Lehrer in Santa Fe werden eine massive Klage auf Rückerstattung ihres Arbeitslosenrabatts einreichen

Die öffentlichen Lehrer der Provinz füllen auf Ersuchen der Amsafe-Gewerkschaft individuelle Formulare aus, um rechtlich eine Erstattung für den Streiktag am 8. Mai einzufordern, die die Provinzregierung denjenigen abgezogen hat, die sich an die Zwangsmaßnahme gehalten und die eidesstattliche Erklärung nicht ausgefüllt haben. . Die Gewerkschaft plant, am kommenden Freitag eine umfassende Präsentation dieser Notizen sowie eine Sammelklage vor dem Arbeitsministerium einzureichen, an dessen Leiter jede Präsentation gerichtet ist.

Ab diesem Montag begannen die Pädagogen damit, den Musterbescheid einzusammeln und ihn – in zweifacher Ausfertigung und mit einer Kopie der Gehaltsquittung – an jede Departementsdelegation zu verteilen. Die Formulare werden auch in Schulen verteilt.

Im Text der Klage heißt es, dass der ermäßigte Betrag „für die Ausübung des legitimen und verfassungsmäßigen Streikrechts“ erfolgt, das „verletzt“ wird. Und er weist darauf hin, dass „der Rabatt für Streiktage das Druckmittel ist, über das die Macht des Arbeitgebers, paradoxerweise in diesem Fall des Staates selbst, durch das Bildungsministerium verfügt, um demokratisch ausgeübte Gewerkschaftsaktionen zu neutralisieren.“

Ebenso heißt es, dass dieses Instrument „nicht von denjenigen genutzt werden sollte, die im Arbeitsverhältnis die gesamte Macht haben, da es sich um ein wirksames Instrument handelt, das jedes Maß an Gewalt schlagartig zunichte macht.“ Und er behauptet, dass „es einen Machtmissbrauch in den Händen des Staates darstellt, automatische Rabatte anzuordnen und anzuwenden, ohne den Zeitpunkt, die Art und Weise oder die persönlichen Umstände usw. zu berücksichtigen.“

Aufgrund des Streiks am 8. Mai erhielten Pädagogen in Santa Fe Ermäßigungen zwischen 20.000 und 28.000 Pesos für Zeugenpositionen und rund 47.000 Pesos für hierarchische Positionen. Auf diesen Betrag ist die Nichtauszahlung des Preises für „Perfekte Anwesenheit“ anzurechnen.

In dem Vermerk wird außerdem ein „Vorbehalt für Schäden, die durch den ungerechtfertigten Preisnachlass entstehen“ erhoben, während – so wird darauf hingewiesen – durch Verfassungsgarantien geschützte Rechte wie das Recht auf Eigentum, Nahrung und Gleichheit vor dem Gesetz und Nichtdiskriminierung berührt werden. Art. 16, 17, 18, 14 bis und 75, inkl. 22 der CN und 20 der Provinzverfassung.

Anzumerken ist, dass die Landesregierung beschlossen hat, die Rabatte in Kraft zu setzen und sie nicht zur Diskussion im gemeinsamen Verband zu stellen, was schließlich mit einer Einigung über eine Gehaltserhöhung gelöst wurde. Über den Regierungsminister teilte er außerdem mit, dass von nun an kein Unterschied mehr gemacht werde, ob die Gewalt auf die Provinz oder die Nation angewendet werde. Dies liegt daran, dass die Lehrer von Santa Fe am 9. Mai auch den landesweiten Ctera-Streik durchführten und in diesem Fall nicht außer Acht gelassen wurden.

“Schau voraus”

Bildungsminister José Goity sagte seinerseits an diesem Dienstagmittag nach der Ausschreibungszeremonie für neue Klassenzimmer: „Jetzt geht es darum, nach vorne zu schauen, denn die Streiks sind bereits vorbei und die Tage des Unterrichts sind bereits vorbei.“ Und das kann mit keiner behördlichen oder gerichtlichen Vorlage oder Ähnlichem wiederhergestellt werden.“

„Letztendlich denke ich, dass wir, Regierung, Lehrer, Gewerkschaften und die Gesellschaft im Allgemeinen, jetzt gespannt darauf sein müssen, wie wir mehr und besseres Lernen generieren“, fügte er hinzu. Der Beamte begründete dies damit, dass das Streikrecht „ein verfassungsmäßiges Recht ist, das wir schützen und das ebenso legitim ist wie das Recht des Provinzstaates, in diesem Fall nicht für einen nicht gearbeiteten Tag zu bezahlen.“

Fehlzeiten, überhöhte Daten?

Goity verwies auch auf das Problem der Fehlzeiten von Lehrern und war „bereit“, mit den Gewerkschaften einen „Dialogtisch“ einzurichten, um darüber zu diskutieren. Er erwähnte: „Wir haben den Bericht (mit den Daten) erstellt, ihn in einem gemeinsamen Gremium vorgestellt und es gab nur sehr wenig Bereitschaft, ihn zu diskutieren. Deshalb haben wir mit verschiedenen Tools weitergemacht.“

„Das erste, was man tun muss, um ein Problem zu lösen, ist, es zu akzeptieren. Wenn ich über die Zahl und den Bericht diskutiere, aber nicht über die Realität, ist das kurz gesagt nicht positiv. Wir wollen positiv diskutieren“, warnte der Beamte anschließend Wir weisen darauf hin, dass „die ganze Gesellschaft das Problem kennt: die Eltern, die Lehrer, die Direktoren, die Beamten. Dann werden wir messen und sehen, wie ernst es ist, welche Strategien es gibt, es zu lösen, aber was wir nicht tun können, ist, es zu ignorieren.“ leugne das Problem.

Es sei darauf hingewiesen, dass Sadop Rosario in einer Erklärung dem Bildungsministerium vorwarf, die Statistiken über die Fehlzeiten von Lehrern aufzublähen, um den obligatorischen Präsentismus zu stigmatisieren und zu rechtfertigen. Laut offiziellen Dokumenten, die über das School Administrative Management System (Sigae) eingeholt wurden, machen diese „12,97 % der ärztlichen Fehlzeiten aus; das ist der dritte Teil dessen, was vom Bildungsministerium öffentlich und wiederholt angegeben wurde“, das von 32,7 % sprach.

Von lokalen Medien darauf angesprochen, verteidigte der Minister die Daten: „Die Berichte, die wir vorgelegt haben, wurden von Mitarbeitern des Bildungsministeriums erstellt. Wir haben keine Zahlen erfunden. Auf jeden Fall sind es die Daten, die sie haben.“ „Wir können alle möglichen Interpretationen im Rahmen von Treu und Glauben und einer positiven, proaktiven Einstellung diskutieren und analysieren.“