Nach den neuesten Ergebnissen der regionalen vergleichenden und erklärenden Studie der Organisation der Vereinten Nationen für Erziehung, Wissenschaft und Kultur (ERCE-UNESCO) erreichen in Argentinien 46 % der Schüler der 3. Klasse nicht die Mindestlesekompetenz. Andererseits gibt es in unserem Land nur 14 % der Schüler auf der höchsten Lesestufe, was deutlich unter dem Durchschnitt Lateinamerikas (21 %) liegt. Bei den Learn-Tests 2016 erreichten hingegen 40 % der Drittklässler das niedrigste Leistungsniveau.
Um dieser Bildungskrise zu begegnen, zu deren zentraler Komponente die Alphabetisierung gehört, haben sich das Bildungsministerium des Landes und die Bildungsministerien der 24 Gerichtsbarkeiten des Landes an die Bundesverpflichtung zur Alphabetisierung gehalten, ein von der Exekutive des Landes vorgeschlagenes Dokument .
Diese öffentliche Ordnung ist eine Reaktion auf eine Kampagne, die Argentinos por la Educación (AxE) im Jahr 2023 gemeinsam mit 190 Organisationen der Zivilgesellschaft startete. Mitten im Präsidentschaftswahlkampf forderte Axe die Kandidaten sowie die Provinzführer und Kandidaten dazu auf, ihr Engagement für die Alphabetisierung öffentlich zu machen.
Auf dieser Grundlage begann im Februar ein gemeinsamer Aufbauprozess, bei dem jede Provinz aufgefordert wurde, einen eigenen Alphabetisierungsplan zu entwickeln. Die Provinzen ratifizierten diese Verpflichtung mit der Unterzeichnung der Resolution Nr. 471/24 im Mai. Auf der Grundlage gemeinsamer Kriterien wurde jeder Bezirk gebeten, einen eigenen Plan mit den ihm angemessen erscheinenden Methoden zu entwickeln.
Laut einem Bericht von AxE besteht das allgemeine Ziel der Initiative des Nationalen Bildungsministeriums darin, „sicherzustellen, dass alle Schüler in der Argentinischen Republik Texte lesen, verstehen und produzieren können“. Dabei konzentriert es sich auf die Grund- und Grundschulstufe und erwägt die Entwicklung von Vorschlägen für die Erst- und Weiterbildung von Lehrern durch das National Institute of Teacher Training (INFOD).
Darüber hinaus sieht der Nationale Plan die Bereitstellung pädagogischer und didaktischer Ressourcen (physisch und digital) sowie den Druck und/oder Vertrieb von Büchern vor.
Was die Überwachung und Bewertung anbelangt, ist das Bildungsministerium bestrebt, die Bewertung des Lernens in der Primarstufe der 3. Klasse auf Stichprobenbasis durchzuführen und die Ergebnisse zu veröffentlichen.
Darüber hinaus versicherte die Nation, dass sie diese Politik mit bilateralen Vereinbarungen finanzieren wird, die die Einrichtung der Nationalen Alphabetisierungseinheit ermöglichen, verschiedene Bewertungen durchführen, Materialien bereitstellen, Lehrer ausbilden und das „One More Hour“-Programm erweitern werden, um die Schule zu erweitern Tag.
Der vollständige Bericht kann hier heruntergeladen werden.
