Eine der Linien erreicht städtische Schulen und unabhängige Teile der Hauptstadt sowie 10 Städte. Die andere Linie stärkt die Grundkompetenz aus interkultureller Perspektive und richtet sich an ländliche Schulen und Mehrstufenschulen.
In diesem Rahmen arbeiteten wir mit 112 Bildungseinheiten der Hauptstadt und des Landesinneren zusammen und hielten Treffen mit Direktoren, Lehrern und Spezialisten für Alphabetisierungsfragen ab.
Ziel ist es, gemeinsam vorherzusagen, was zu verschiedenen Zeitpunkten im weiteren Verlauf des Jahres 2024 in Bezug auf das Lernen von Schülern der 1., 2. und 3. Klasse erwartet wird.
An diesen Treffen nahmen rund 2.000 Lehrer teil.
Die Aktion wird von einem Team des Sekretariats für Bildungsplanung und berufliche Entwicklung und der Generaldirektion Grundschulbildung durchgeführt.
Das Programm besteht aus 28 Fachkräften, die die Schulen begleiten und besichtigen, die in den Bereich der Stärkung der Grundkompetenz einbezogen sind. Auf diese Weise erhalten die Lehrer in den Klassenzimmern zusätzlich zu der Schulung, die bereits für Direktoren und Vorgesetzte erteilt wurde, die Begleitung und Unterstützung dieser 28 Profile, die als Berater und Wegweiser vor Ort fungieren.
Es ist erwähnenswert, dass Alphabetisierung der Schlüssel zum Erwerb von Wissen, zwischenmenschlichen Fähigkeiten, Erfahrungen und Wissen ist.
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