Darüber hinaus fand die erste Begleitsitzung im Kontext der verteilten Führung statt.
In Anwesenheit der regionalen Bildungsministerin von Aysén, Isabel Garrido; der Direktor des örtlichen öffentlichen Bildungsdienstes von Aysén, Sebastián González Rogers, die stellvertretende Direktorin des technischen pädagogischen Bereichs des SLEP Aysén, Francisca Camus; der Fachmann des Exekutivsekretariats für technische und berufliche Sekundarschulbildung, Manuel Morales Pezoa; Die Richtlinien, Fortschritte und Maßnahmen, die in der Arbeit des Aysén Technical Future Network, der öffentlichen Politik des Bildungsministeriums und der Umsetzung durch die NGO Canales in der Region vorgesehen sind, wurden bekannt gegeben.
Nach der protokollarischen Begrüßung betonte die Bildungsministerin von Aysén, Isabel Garrido, die Bedeutung der Förderung von Verbindungen zu Akteuren in der Region, was in diesem Zusammenhang ein weiteres Ziel des Netzwerks sei.
„Wir haben verschiedene bestehende Initiativen gestärkt und neue gefördert; Beispielsweise wurden in der letzten Zeit fünf Einrichtungen in der Region erhebliche Mittel in Höhe von mehr als 300 Millionen Pesos für die Modernisierung ihrer professionellen technischen Ausrüstung gewährt“, sagte er.
„Darüber hinaus entwickeln wir in Zusammenarbeit mit dem Pädagogischen und Lehrplankongress eine Lehrplanaktualisierung verschiedener Fachgebiete und arbeiten weiterhin mit der NGO Canales zusammen, um weiterhin Netzwerke zur Artikulation professioneller technischer Einrichtungen aufzubauen, was sehr geschätzt und für die Fortführung notwendig ist.“ Verbesserung der Qualität des Unterrichts in diesem TP-Bereich“, erklärte er.
Nachhaltigkeit und Länderentwicklung
Der Fachmann des Exekutivsekretariats für technische und berufliche Sekundarschulbildung, Manuel Morales, sprach seinerseits zum Thema „Technische und berufliche Bildung für eine nachhaltige menschliche Entwicklung“ und ging damit auf die Herausforderungen für die TP-Ausbildung in der Ausbildung und am Arbeitsplatz ein.
„Wir stärken die Beteiligung von Schülern, Lehrern und Bildungsgemeinschaften an der Entscheidungsfindung, was dazu führt, dass wir tatsächlich eine Vorstellung von der nachhaltigen Entwicklung des Landes und insbesondere der Region haben“, erklärte er.
Die Regionaldirektorin der NGO Canales Aysén, Bernardita Lazo Reyes, lieferte nicht nur Einzelheiten zu den im Ausbildungsplan 2024 enthaltenen Aktivitäten, sondern zog auch eine Bilanz der im Jahr 2023 durchgeführten Arbeiten.
„Diese Art von Aktivitäten sind immer sehr positiv für die Beziehungen zwischen den Einrichtungen des Netzwerks, insbesondere in persönlicher Form und unter Beteiligung von Autoritäten, die bereit waren, zu reden, Zweifel auszuräumen und sich an den Aktivitäten zu beteiligen.“ Darüber hinaus freuen wir uns darüber, dass sich Einrichtungen außerhalb der Gemeinde mobilisiert haben, um an diesem Meilenstein der Einführung und dem verteilten Führungsworkshop teilzunehmen“, betonte er.
Territoriale Identität
Anschließend fand die erste Begleitsitzung für Managementteams im Kontext der verteilten Führung unter der Leitung von Viviana Zapata statt, in der die aktuellen institutionellen Managementpraktiken analysiert und die Teilnehmer aufgefordert wurden, eine Informationsbeschaffung und einen anschließenden Reflexionsprozess durchzuführen, um Verbesserungsmöglichkeiten zu identifizieren in der Schulleitung ihrer Einrichtungen.
Das Ziel des Technical Future Network besteht darin, die technische und berufliche Sekundarschulbildung des Landes zu stärken und durch Verbindungen mit öffentlichen und privaten Hochschuleinrichtungen Verbindungen und Zusammenarbeit zwischen Bildungseinrichtungen der Region Aysén zu schaffen und zu fördern , mit der Arbeitswelt, wobei der Fokus auf der territorialen Identität bleibt.
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