Casanare, beim Treffen der Qualitätsführer in Santa Marta

Casanare, beim Treffen der Qualitätsführer in Santa Marta
Casanare, beim Treffen der Qualitätsführer in Santa Marta
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Als Vertreter des Bildungssekretariats von Casanare waren der technische Direktor von Calidad Rducativa, Diego Alexander Calderón, und der Leiter der Evaluierung, César Augusto López, anwesend.

Der Kongress der Staats- und Regierungschefs brachte mehr als 200 Vertreter von Bürgermeistern und Bildungsministerien zusammen. Foto: Privatarchiv

Mehr als 200 Vertreter von Bürgermeistern und Bildungsministerien nahmen am ersten Treffen der Bildungsqualitätsführer in Santa Marta teil, dessen Ziel es war, einen Fahrplan zur Verbesserung der Bildung in Kolumbien zu erstellen.

Das Ziel dieses Treffens bestand darin, Erfahrungen in der umfassenden Ausbildung mit Qualitäts- und Bewertungsleitern hervorzuheben, die Studierenden als Protagonisten hervorzuheben und darüber hinaus das Wissen über die Gebiete zu teilen und zu erfahren, welche Leitlinien zur Stärkung der Bildungsqualität in der Region gelten Bildungseinrichtungen des Landes.

Als Vertreter des Bildungssekretariats von Casanare waren der technische Direktor für Bildungsqualität, Diego Alexander Calderón, und der Leiter der Evaluierung, César Augusto López, anwesend, die sich mit der Bildungsqualität befassten und nach einer Gelegenheit suchten, sich vorab über die Richtlinien des Ministeriums zu informieren des Programms „Crece“, das sich mit den Interessenzentren des Landes und den neuen Richtlinien zur Qualitätsbewertung befassen wird.

Der Leaders Congress brachte eine ausgewählte Gemeinschaft hochkarätiger Wirtschaftsführer in einem Umfeld der Zusammenarbeit und Innovation zusammen, wobei das Hauptziel der Veranstaltung die territoriale Verbindung von umfassender Schulung über den Erfahrungsaustausch zwischen den verschiedenen Gebietskörperschaften bis hin zur Umsetzung war Student als Hauptprotagonist.

Die nationalen Bildungsleiter machten einen Rundgang durch die Erfahrungen der Interessenzentren für die Gesamtschulausbildung und entwickelten einige der Aktivitäten mit Beispielen aus den Bereichen Kunst und Kultur, körperliches Wohlbefinden, Sport, Robotik, Pädagogik, Forschung und Lehrplan.

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