Der Professor der Fakultät für Bildung und Pädagogik Edisson Cuervo Montoya nahm am „Internationalen Treffen der Berufsausbildungsprogramme in Pädagogik und Bildungswissenschaften“ teil, das vom 12. bis 14. Juni in Bogotá stattfand, an dem Vertreter von Universitäten aus Brasilien, Mexiko, Argentinien und Kolumbien.
Bei diesem Treffen wurden Dialoge über die Formen der Institutionalisierung der Pädagogik in verschiedenen Ländern entwickelt, die sowohl die Prozesse der Berufsausbildung als auch die Eröffnung neuer Bereiche der beruflichen Entwicklung über den schulischen Bildungsbereich hinaus betrafen, wo ihre Relevanz zwar anerkannt und anerkannt wird Aufgrund ihres natürlichen Zusammenhangs mit der beruflichen Praxis von Pädagogen gibt es mehrere Szenarien der beruflichen Leistung von Pädagogen, wie z. B. Organisationspädagogik, Gesundheitspädagogik, Rechtspädagogik, „Bildungskommunikation“, Kulturerbebildung und viele andere berufliche Szenarien.
Aus den allgemeinen Schlussfolgerungen der Veranstaltung lässt sich die Relevanz der Präsenz pädagogischer Programme im Land und in der Region hervorheben und hervorheben, dass professionelle Unterstützung in Bildungs- und Ausbildungsprozessen nicht im institutionellen Schulkontext entwickelt, sondern eingesetzt wird In verschiedenen Kontexten wie der Stadt, Organisationen, Krankenhäusern, Gefängnissen, Gemeinden usw. müssen sie von geeigneten Fachleuten begleitet werden, die über eine hohe kritische Fähigkeit verfügen, die kontextuellen Realitäten jedes Landes, jedes Territoriums und jedes sozialen und menschlichen Umfelds zu lesen. sowie dass ihre berufliche Leistung vollständig geeignet sein muss, den Ausbildungsbedarf dieser Bevölkerungsgruppen zu decken und/oder zu ihm beizutragen.
All dies mit der entsprechenden Agenda, die mit nationalen und internationalen Gästen an der Nationalen Pädagogischen Universität durchgeführt wurde, aus der Überlegung darüber, was wir Pädagogik nennen?; Ausbildung in Pädagogik in Lateinamerika; Pädagogik als polyphones Wissen mit seinen Nuancen, Spannungen und Möglichkeiten; außerdem das Arbeitstreffen des „Netzwerks Pädagogikstudien“ und die Abschlusskonferenz zum Thema Fürsorge und Zuwendung als pädagogisches Problem. Diese Veranstaltung wird daher als wichtiger Beitrag zur Entwicklung und zum Wachstum des disziplinären und beruflichen Bereichs der Pädagogik sowie der bereits professionellen Absolventen der Pädagogik aus Kolumbien und der lateinamerikanischen Region anerkannt.
Unten können Sie sich die Diskussion „Das Berufsfeld der Pädagogik und Erziehungswissenschaften“ ansehen, die am 13. Juni im Saal Paulo Freire der Nationalen Pädagogischen Universität stattfand und an der José Leonardo Rolim de Lima Severo – Universidade Federal da Paraíba (UFPB) teilnahm. Brasilien und Laura Giraldo – Universität von Antioquia, unter den Kommentaren von Edisson Cuervo – Universidad del Valle.
