Manchmal spiegelt der Zufall einen sehr starken inneren Wunsch wider, und ein Weg, der vorherbestimmt schien, ändert seinen Kurs. Das ist passiert Gabriela Perezdie von Beruf Juristin ist und ihr Studium am UBA abgeschlossen hat, sich heute aber als „Redakteurin von Beruf“ bezeichnet.
Eines Tages beschloss er, seiner Leseleidenschaft freien Lauf zu lassen, verließ die Höfe und gründete Reiterchail, ein Verlag für illustrierte Kinderliteratur, von denen mehrere von verschiedenen Institutionen und Organisationen ausgezeichnet wurden. Ihr Engagement für Literatur für Kinder war so groß, dass sie derzeit Vizepräsidentin der ist Argentinische BuchkammerBerater der Die Buchstiftung und Präsident der Organisationskommission der Kinder- und Jugendmesse in Buenos Aires. 2012 gewann er den Preis Reisende Ameise Zu Redaktionelle Arbeit.
Diese Leidenschaft, die schon lange vor ihrem Beruf als Redakteurin entstand, reicht bis in ihre Kindheit zurück, als sie sich noch nicht einmal die Möglichkeit eines eigenen Verlags vorstellen konnte, als es vielleicht nur ein Traum war.
—Wie entsteht Leseidentität?
—Ich denke, dass auch persönliche Erfahrungen uns als Leser stärken. Die Leseidentität ist genau ein Teil unserer Identität. Kein Leser gleicht dem anderen, auch wenn sie den gleichen Lesegeschmack haben. Wir eignen uns Bücher von dem Moment an an, in dem wir uns in das Lesen vertiefen, als eine Einbahnstraße. Das gleiche Buch hinterlässt bei seinen Lesern nicht die gleichen Spuren, und es geht nicht darum, ob es ihnen gefallen hat oder nicht, ob es ihnen gefallen hat oder nicht. Jede Lektüre hat mit unseren eigenen Erfahrungen zu tun. Die Leseidentität ist eine eigene und wird im Laufe des Lebens aufgebaut. Es ist Teil unseres inneren Wesens. Und es kann sich auch ändern, weil es Nuancen hat. Wie das Leben selbst.
—Glauben Sie, dass ein Buch das Interesse am Lesen wecken könnte?
-Absolut. Das Lesen eines Buches, das unsere Seele berührt, das uns fesselt, kann den Wunsch wecken, nach mehr Lektüre, mehr Geschichten zu suchen. Dass es einem Buch gelungen ist, uns zur Introspektion des Lesens zu führen, zu der Abstraktion, die impliziert, dass eine Geschichte uns einbezieht und das Gefühl vermittelt, Teil der Handlung zu sein, wird uns sicherlich dazu veranlassen, zu diesem angenehmen und fantastischen Gefühl zurückzukehren, das mit dem Betreten der Welt einhergeht des Lesens.
—Kann aus einem Zuhause ohne Mutter, Vater oder lesende Verwandte ein begeisterter Leser hervorgehen?
—Ein begeisterter Leser kann immer und zu jeder Zeit im Leben entstehen. Selbst wenn ich aus einer Familie stamme, die nicht die Angewohnheit hat zu lesen. Obwohl ich glaube, dass Beispiele mehr sagen als tausend Worte und dass wir uns zumindest von Büchern angezogen fühlen würden, wenn wir unsere Eltern beim Lesen sehen, glaube ich auch, dass die Grundlage für einen ewigen Leser nicht so sehr durch das Beispiel, sondern durch die Art und Weise gegeben wird, in der sie sich bewegen dass uns die Bücher präsentiert werden. Wenn ich ein Buch als eine weitere Schulaufgabe, als eine weitere Verpflichtung lesen muss, werde ich sicherlich kein begeisterter Leser. Ganz einfach, weil das, was uns als Verpflichtung präsentiert wird, wozu wir gezwungen werden, im Allgemeinen weder attraktiv noch angenehm für uns ist. Wenn das Buch als etwas Verspieltes präsentiert wird, oder besser noch, als etwas, das mit einem emotionalen Moment verbunden ist („Meine Mutter liest mir vor dem Schlafengehen ein Buch vor“), werde ich immer zu diesen Momenten zurückkehren wollen. Im Moment des Spiels oder im emotionalen Moment. Ich kann meinen Kindern Bücher vorlesen, auch wenn ich kein begeisterter Leser bin. Ich kann es wie ein weiteres Spiel machen. Die Begeisterung, die ein Buch bei einem Kind hervorrufen kann, kann auch bei den Eltern die Lesegewohnheit wecken.
—Was bedeutet es, Lesevermittler zu sein? Hat das etwas mit Bildung zu tun?
—Ein Lesevermittler ist jemand, der Ihnen ein Buch bringt. Er schlägt Ihnen eine Lesung vor. Ich glaube, dass die ersten Lesevermittler die Eltern, die Familie sind. Wer kann Leser sein oder nicht? Weil Eltern immer mit unseren Kindern spielen und wie ich bereits sagte, Bücher ein weiterer Freizeitraum sind. Dann sind natürlich Lehrer und Bibliothekare die Vermittler schlechthin. Sie sind die große Säule zwischen Kindern und Büchern. Hat das etwas mit Bildung zu tun? Nun ja, Bücher bilden immer weiter, sie lehren uns das Wichtigste, was wir lernen können: Sie lehren uns zu denken. Um Ihren eigenen Gedanken zu bilden. Bücher erziehen uns, fast ohne es zu merken. Das ist seine Magie.
—Erinnern Sie sich an Ihre erste Begegnung mit Büchern?
—Meine Eltern waren keine Leser, und zu Hause gab es keine Bücher. Ich erinnere mich, dass ich an Samstagnachmittagen Orte besucht habe, an denen Leute gebrauchte Bücher und Zeitschriften kauften, und ich widmete mich der Suche nach dem, was mich interessierte. Eines Tages fand ich Dailan Kifki, der Gulubu-Wald bereits Carozo Minujín. Maria Elena Er brachte mich den Büchern näher und ich ging nicht wieder weg.
[Fotos: gentileza Gabriela Pérez y archivo]
