- Im Januar gehörte die offizielle Bildungseinrichtung – IEO Escuela Normal Superior Farallones de Cali – zu den 35 Gewinnern eines Aufrufs des Ministeriums für nationale Bildung zur Stärkung der ländlichen Bildung.
- Die Farallones Superior Normal School of Cali arbeitet im Einvernehmen mit den indigenen Räten von Santander de Quilichao in Cauca im Rahmen eines Bildungsmodells namens „Own Education“.
- Die offizielle Bildungseinrichtung hat Forschungsgruppen gebildet, die ihre Abschlussarbeiten im Rahmen ihrer eigenen Ausbildung entwickeln.
Santiago de Cali, 12. Juni 2024.
Die offizielle Bildungseinrichtung – IEO Escuela Normal Superior Farallones – setzt sich für die Stärkung der Bildung ein und arbeitet seit zwei Jahren in einem Bemühen um Anerkennung und Wertschätzung des angestammten Wissens der indigenen Gemeinschaften an ihren eigenen Bildungsprozessen, auf denen ein pädagogisches Modell basiert wie indigene Gemeinschaften ihre Ausbildungsprozesse entwickeln und wie das IEO Normal Superior Farallones de Cali in der Lehrerausbildung arbeitet.
Auf diese Weise wurden Beziehungen aufgebaut, die den Abschluss einer Vereinbarung mit einigen indigenen Reservaten im benachbarten Departement Cauca ermöglichten, um den Austausch von Wissen und Erfahrungen zu fördern. Durch diese Allianzen ist es der Bildungseinrichtung gelungen, ihren Lehrplan zu bereichern und ihre Lehrerausbildung zu stärken, indem sie sich an der Ausschreibung des Ministeriums für nationale Bildung (MEN) beteiligte, bei der die Farallones Higher Normal School als eine der 35 Gewinner der Normalschulen ausgewählt wurde des MEN-Aufrufs zur Stärkung der ländlichen Bildung, letzten Januar 2024.
„Am 5. April dieses Jahres teilte uns das Bildungsministerium offiziell mit, dass unser Projekt „Peer-Teacher-Ausbildung in interkultureller Bildung für die ländliche Schule des Canoas-Indigenenreservats“ ausgewählt wurde und wies uns ein Budget zu, das es uns ermöglicht, das Projekt voranzutreiben „Interkultureller Dialog, Ausbau der Präsenz im Gebiet des Canoas-Reservats, in Santander de Quilichao, in Cauca und Stärkung der Teambildungsprozesse im Normal Superior Farallones de Cali“, sagte Professor Ricardo Heredia Giraldo, Rektor dieses IEO.
Die Higher Normal Schools of Cali repräsentieren weiterhin den südwestlichen Knotenpunkt der National Association of Higher Normal Schools – ASONEN
Dieser Erfolg ermöglicht es der ENS, in Zusammenarbeit mit dem IEO El Arbolito ein Forschungs- und Erweiterungsprojekt in der Gemeinde Canoas zu entwickeln, das auch die Stärkung der ländlichen Bildung fördert. „Das Projekt Normal Farallones in Canoas konzentriert sich auf die Stärkung des Wissensdialogs zwischen der Bildungseinrichtung und der indigenen Gemeinschaft. Wir möchten, dass wir durch diesen Austausch Bildungsmaterialien erstellen und Prozesse entwickeln können, um die ländliche Bildung in der Region zu stärken“, fügte Professor hinzu Heredia Giraldo, Rektorin der IEO Escuela Normal Superior Farallones de Cali.
Am 18. April traf sich nach einem Treffen eine Kommission aus drei Professoren der ENS Farallones de Cali mit 15 Lehrern, einem Rektor und dem politischen Koordinator des Own Indigenous Education System (SEIP) der NASA-Stadt des CANOAS-Reservats in der Gemeinde Santander aus Quilichao in Cauca und eine Autorität des Rates stellten das genehmigte Projekt vor, um die Arbeitsbereiche zu organisieren und einen Konsens für die Roadmap zu erzielen.
Es wurde beschlossen, dass die Lehrerteams der Vorschul- und Grundschulzentralen der IEOs El Arbolito, San Rafael, Parnazo und Chayutze, die sich im Reservat befinden und zu den offiziellen Bildungseinrichtungen Las Aves und Juan Tama gehören, von der Gemeinde begleitet werden Studenten dieser Hauptquartiere sind diejenigen, mit denen sechs Monate lang an dem Projekt „Peer-to-Peer-Lehrerausbildung in interkultureller Bildung für die ländliche Schule des Canoas-Indigenenreservats“ gearbeitet wird.
Zwölf Institutionen erhalten technische Besuche, um die Bildungsqualität zu bewerten
Die Normal Farallones verfügen über Forschungsgruppen, die im Rahmen ihrer eigenen Ausbildung Abschlussarbeiten entwickeln, die zur Kenntnis dieses Bereichs und zur Suche nach neuen Strategien zur Stärkung der akademischen Ausbildung in ländlichen Gebieten beitragen, wobei das gegenseitige Lernen und die Lehrpläne gestärkt werden.
Heute ist die Erfahrung der Normal Farallones in ihrer eigenen Ausbildung eine Bereicherung sowohl für die Institution als auch für die teilnehmenden indigenen Gemeinschaften. Der Wissensdialog hat das Lernen untereinander und die Weiterentwicklung des Lehrplans der Schule ermöglicht und ihr Engagement für die Bildungsausbildung bestätigt -hochqualifizierte Lehrkräfte und Stärkung ihrer eigenen Bildung, Förderung eines größeren Engagements, damit dieser Bildungsansatz weiterhin umgesetzt wird, um einen positiven Einfluss auf die ländliche Bildung in der Region zu haben.
Ivan Periañez
Kommunikationsminister für Bildung
