Mit Eisstielen oder Zungenspateln nahmen Studienanfänger der Fächer Oceanic Civil Engineering, Industrial Civil Engineering und UV Common Engineering Plan an der Hydraulic Challenge teil, bei der sie Zugbrücken bauen mussten, die bis zu neun Kilogramm tragen können.
Der Auftrag lautete, dass die Brücke eine Länge von 50 Zentimetern haben und über ein auf Spritzen basierendes hydraulisches System verfügen musste, das es ermöglichte, sie anzuheben, wobei zwischen ihren Enden ein Abstand von mindestens zwölf Zentimetern verbleibt und die Stützen im nicht angehobenen Zustand berücksichtigt wurden von 50 Zentimetern. Bei der Unterstützung von neun oder mehr Kilogramm erhielten die Schüler die Note 7,0.
Mauricio Reyes, Akademiker für ozeanisches Bauingenieurwesen, sagt, dass das Ziel der Aktivität darin besteht, „soziale Fähigkeiten, Teamarbeit, Konfliktlösung, Planung und Rollenzuweisung bei den Schülern zu entwickeln.“ Wir sind daran interessiert, die grundlegenden Konzepte des Ingenieurwesens im Hinblick auf das Verständnis des Verhaltens von Materialien auf empirischer Ebene zu fördern.“
„Als Ergänzung untersucht man in der Physik Vektoren. Durch die Erklärung der Kraftübertragung können die Schüler diese Konzepte verstehen, aber auch die Anwendung dessen sehen, was sie in anderen Kursen sehen“, fügt er hinzu und bemerkt, dass „eine große Vielfalt in Bezug auf das Wissen, das sie von der High School mitbringen, geschätzt wird.“ .“
„Diese Art von Arbeit ermöglicht es ihnen, dieses Wissen zu integrieren und ihr Lernen durch die Entwicklung sozialer Fähigkeiten und die Bildung von Lerngruppen zu erleichtern, da es sich auch um eine intuitive Herangehensweise an die Disziplin handelt“, betont er.
Die Organisatoren der Aktivität erklären, dass die Brückenladungen, bestehend aus haltbaren Lebensmitteln, nach Abschluss der Herausforderung an eine Wohltätigkeitsorganisation gespendet werden.
Hinweis: Rodrigo Catalán / Fotos: Matías Salazar
