Er IES Abdera de Adra diesen Montag veranstaltete a Fluchtraumentwickelt von der Generaldirektion Verkehr, inspiriert von der Verkehrssicherheitserziehung und richtet sich an Studierende von Abitur. Die Jugendlichen mussten in Gruppen eine Reihe von Tests bestehen, die von Agenten der Organisation geleitet wurden Lokale Polizei und Zivilgarde. Diese Aktivität im Rahmen des Tutor-Agent-Programms wurde bereits an der IES Gaviota angeboten, und in beiden Zentren hatten die Schüler die Möglichkeit zu lernen, wie sie sich im Falle eines Verkehrsunfalls verhalten sollten, und haben dies auch selbst getan Hand des Gamings und neuer Technologien.
Die Stadträte für Bürgersicherheit und soziale Dienste, José Crespo und Patricia Berenguelbegleitet vom Direktor und Studienleiter des IES Abdera, Lola Arróniz und Juan Garcíaund der Koordinator der DGT, Juan Segovia, haben miterlebt, wie junge Menschen in der Rolle von Feuerwehrleuten, Zivilgardisten, Gesundheitspersonal und Zivilpersonal die Schlüssel zum Öffnen der Kisten gefunden haben, die sie zur endgültigen Lösung führten.
Diese pädagogische Aktivität findet im Kontext eines Verkehrsunfalls statt. Das Programm befasst sich mit verschiedenen Themen: PAS-Verhalten, Konsum von Suchtmitteln, grundlegende Fahrradvorschriften, um das Bewusstsein und die Kritik für das soziale Drama zu schärfen, das Opfer von Verkehrsunfällen darstellen, wofür sie Material der örtlichen Polizei, insbesondere Augmented Reality, verwendet haben Gläser. All dies durch „Gamification“, eine pädagogische Strategie, die Elemente von Spielen (Herausforderungen, unmittelbare Belohnungen, Level usw.) nutzt, um junge Menschen in ihrem Lernprozess zu motivieren und die Motivation durch wettbewerbsorientierte Teilnahme und die Bewältigung von Herausforderungen mit dem Ziel zu fördern, etwas zu erreichen das Ziel.
Bei dieser Art von Initiativen sind die Teilnehmer Protagonisten ihres eigenen Lernprozesses, indem sie gemeinsam mit dem Rest der Gruppe autonome und einvernehmliche Entscheidungen zur Lösung von Problemen treffen, sofortiges Feedback erhalten und sich an die Umstände anpassen. Darüber hinaus fördert es die Sozialisierung und stärkt die Zusammenarbeit zwischen den Teilnehmern durch die Einbeziehung von Wettbewerbs- und Kooperationselementen, die sie zwangsläufig zur Teamarbeit zwingen.
‘Goldene Stunde’
Das Spiel mit dem Titel „Golden Hour“ besteht darin, dass die Schüler, sobald sie im Raum sind, auf die Tische verteilt werden, wobei versucht wird, eine gerechte Verteilung zu erreichen, und dass sie beginnen, sich einen Ton anzuhören, der sagt: „Willkommen in diesem Fluchtraum.“ Wir werden einen Verkehrsunfall nachstellen, bei dem ein Autofahrer einen Radfahrer angefahren hat. Sie haben eine Stunde Zeit, um das Spiel zu lösen und das Leben der verletzten Person zu retten vergehen vom Zeitpunkt des Unfalls bis zur Behandlung oder Einlieferung des Verletzten ins Krankenhaus.“Wer einen schweren Unfall erleidet, hat 60 Minuten zu überleben“. Während des Spiels mussten sie auf jedes Detail achten, da alle gefundenen Elemente für die Aufklärung des Unfalls wichtig sein könnten.
